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《线性代数》课程教学大纲 课程名称：线性代数 课程英文名称：Linear Algebra 总学时/周学时/学分： 其中实验学时：0 先修课程：无 授课地点：6E105 授课对象：2016软件工程1-3班 开课院系：计算机与网络安全学院数学与数据科学系 任课教师姓名/职称：罗乃丽讲师 联系电话： Email: luonaili@163.com 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ √ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：《线性代数》（第二版），曾金平、张忠志主编，北京邮电大学出版社，2016 教学参考资料：《线性代数》学习辅导与典型问题解答（第二版），曾金平、张忠志主编，北京邮电大学出版社，2016 课程简介：《线性代数》是高等学校理工科专业及经管类各专业的重要基础课。由于线性问题广泛存在于科学技术的各个领域，某些非线性问题在一定条件下可以转化为线性问题，尤其是在计算机日益普及的今天，解大型线性方程组、求矩阵的特征值与特征向量等已成为科学技术人员经常遇到的课题，因此掌握线性代数的理论和方法是开展科学技术开发和科学研究的重要基础，同时也是实现我校上述各专业培养目标的必备前提。 课程教学目标 1. 学习科学技术中常用的矩阵方法、线性方程组及其有关的基本计算方法。使学生具有熟练的矩阵运算能力及用矩阵方法解决一些实际问题的能力。从而为学生进一步学习后续课程和提高数学思维能力打下必要的基础。 2. 在传授知识的同时，通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和自学能力。学生掌握这些能力后，将来面对新的问题时，可以通过自行查阅资料，甚至动手建模去解决相关问题。 3. 在学习理论和方法的同时，让学生了解数学语言描述自然现象或社会现象的能力和深刻性，尝试理解数学的真理性。 4. 培养学生综合运用所学数学知识和专业知识去分析和解决问题的能力。 本课程与学生核心能力培养之间的关联）： 1. 应用数学、计算机科学及软件工程知识的能力； √核心能力2. 设计与执行实验，以及分析与解释数据的能力； √核心能力3. 执行软件工程实践所需技术、技巧及使用现代工具的能力； √核心能力4. 设计及评估算法、程序、组件和软件系统能力； □核心能力5. 项目管理、有效沟通、领域整合与团队合作的能力； □核心能力6. 发掘、分析、应用研究成果及因应复杂且具整合性软件开发问题的能力及创新意识； □核心能力7．认识时事议题与产业趋势，了解信息科技对环境、社会及全球的影响，具备一定的国际视野、以及持续学习的习惯与能力； □核心能力8．道德与责任：理解及遵守专业伦理，认知社会责任，重视知识产权。 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 重点：矩阵的概念矩阵的线性运算矩阵的乘法方阵的幂矩阵的转置分块矩阵及其运算矩阵的乘法 A组习题 3-6 行列式与矩阵的初等变换，以及逆矩阵 6 重点：行列式的概念和基本性质行列式按行（列）展开定理逆矩阵的概念和性质矩阵可逆的充分必要条件伴随矩阵矩阵的等价 难点：行列式的计算，求逆矩阵，矩阵的初等变换矩阵的秩 A组习题 线性方程组 重点：线性方程组的克拉默（Cramer）法则齐次线性方程组有非零解的充分必要条件非齐次线性方程组有解的充分必要条件线性方程组解的性质和解的结构齐次线性方程组的基础解系和通解解空间非齐次线性方程组的通解 难点：初等行变换求解线性方程组 A组习题 10-12 向量 重点：向量的概念向量的线性组合与线性表示向量组的线性相关与线性无关向量组的极大线性无关组等价向量组向量组的秩向量组的秩与矩阵的秩之间的关系向量的内积线性无关向量组的正交规范化方法规范正交向量组正交矩阵及其性质 难点：向量组的线性相关性，极大线性无关组，规范正交向量组 A组习题 13-15 矩阵的特征值与特征向量 重点：矩阵的特征值和特征向量的概念、性质相似变换、相似矩阵的概念及性质矩阵可相似对角化的充分必要条件及相似对角矩阵实对称矩阵的特征值、特征向量及其相似对角矩阵 课堂讲授/小组讨论 A组习题 16-18 二次型 重点：二次型及其矩阵表示合同变换与合同矩阵二次型的秩惯性定理二次型的标准形和规范形用正交变换和配方法化二次型为标准形二次型及其矩阵的正定性 正交变换化二次型为标准形 A组习题 合计： 34 成绩评定方法及标准 考核 评价标准 权重 期末考试 书写工整，答题正确 期中考试 书写工整，答题正确 1 考勤 不无故缺勤，如果无故缺勤三次（不含）以上零