小学综合实践活动《自己的事情自己做》教学设计.docVIP

小学综合实践活动《自己的事情自己做》教学设计 一、本主题内容分析 （一）教材分析： “自己的事情自己做”共分3个活动内容：活动一是“我是生活小能手”， 活动二是“我的值日我来做”， 活动三是“我是学习小主人”。现如今家家都是独生子女，每个孩子都在爸爸妈妈、爷爷奶奶的精心呵护下成长，生活自理能力较差，遇到任何事不是想着自己如何解决，而是依靠别人帮忙，甚至衣来伸手、饭来张口，所以他们的生活能力很差，缺乏锻炼，这引起我们的思考，将来，他们如何走向社会，成为对社会有用的人呢？ 本课就是希望可以通过这三个主题活动提高学生的生活自理能力，锻炼学生的动手能力，独立科学的安排自己的生活，解决生活中的问题自己的事情自己做的道理培养的独立性、自信心。靠自己的双手去开创属于自己的创造多彩的生活人生观,良好的学习、生活习惯,积极的生活态度体谅的辛苦，逐渐承担自己在家庭里、社会上的责任，培养学会合理安排和利用时间，提高学习效率课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，、图片， 本课环境准备建议：多媒体教室 六、本课题教学评价建议： 评价标准：进行综合实践活动时，注重学生在活动过程中的体验和表现。引导学生从叠被子、叠衣服的方法，整理的整齐程度，教室和校园清洁度、自主学习的效果等方面进行评价。 评价方法建议：教师应当重视学生的学习过程、重知识技能的应用、重亲身参与探索、重全员参与。评价与指导相结合，要重视学生的自我评价。评价要激励学生积极进取、勇于创新。七、本课题教学课时建议 建议3课时 八、教学过程 第一课时 《我是生活小能手》 设 计 者： 张 蕊 单 位：滕州市北辛街道中心小学 授课年级： 三年级 教材版本： 自主开发教材 一、教学目标： 知识与技能目标： 学习自己整理床铺以及房间，引导学生明白自己的事情应该自己做。为减轻家长的负担，我们还可以不会的事情学着做，学习叠衣服等做一名既懂事又爱劳动的生活小能手。 过程与方法目标：通过试一试、比一比等活动，锻炼学生的动手能力，养成自己的事情自己做，学会管理自己，养成良好的生活习惯。 情感态度与价值观目标：使学生懂得自己是家庭中的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，能够体会爸爸妈妈的辛苦，并尽量分担家长的家务劳动，培养热爱劳动的好习惯和树立自己的事情自己做的思想。 二、教学重难点： 重点：掌握家务劳动的方法和技巧，如：床铺的整理、书桌的整理，衣服的叠放，然后扩大到房间的整理。 难点：激发学生热爱劳动的热情，体谅父母劳动的辛苦。 三、教学准备 教具准备：多媒体动画讲述“两只小狮子的命运”课件、根据分组准备相应的小被子用于学生练习叠被子。 学具准备：搜集资料 四、教学过程 第一环节：创设情境，导出课题（约3分钟） 1．故事导入 教师利用多媒体动画讲述故事：“两只小狮子”（内容是：有一位好心的猎人从森林里带回来两只刚出生的小狮子，猎人非常疼爱它们，给它们准备的舒适的笼子和好吃的、好喝的，过着无忧无虑的生活。可是，有一天猎人出去打猎好几天没回来。一只狮子从笼子里钻了出来，饿了就自己捕食，渴了就到河边喝水，坚强的回到了森林里，开始了独立的生活。而另一种狮子不愿走出舒适的笼子，它还想着猎人能把食物送到嘴边，却死在了笼子里。 提问：想想，问什么两只小狮子没有了主人的保护一只死去了？一只却还活在？如果你是小狮子，你会向谁学习？ 教师小结：我们要向那只活下来的狮子学习，因为它没有坐享其成，而是自食其力，用自己的劳动获得自己自由和生命。只有自立才能成为大自然的一员。同学们，我们都拥有一双灵巧的小手, 只有从小学会自己的事情自己做，不会的事情学着做，养成独立生活的能力，长大了我们才能成为有用的人。 今天，我们就一起学习“我是生活的小能手”，一起来争做一名“生活小能手”吧！ 设计理念：以动画故事导入，学生能更好的融入课堂，激发他们的学习兴趣，为后面的学习做铺垫。 第二环节：激发兴趣，了解力所能及的家务劳动（约4分钟） 师出示图片。 学习指导语：图片中的小朋友在做什么？你觉得他们这样做好不好？这些家务你做过吗？你会做哪些家务？ 2.师生交流。 设计理念：利用图片让学生知道我们生活中可以做到家务很多，进一步明确自己的事情不仅要自己完成，还要多体谅父母的辛苦，减轻他们的负担。 第三环节：试一试，学习整理床铺（10分钟） 1．导语：同学们真是懂事的好孩子。在生活中有许多事情可以自己做，例如你自己的小床铺是谁整理呢？是自己整理的同学请举手。 2．让我们来学习整理自己的小床铺吧！请看课件：试一试‘怎样整理床铺’。 教师指导自学教材，学生结合自己的生活经验，学习教材怎样整理床铺。 教 师小结板书：整理床铺 找一位同学来示范整理床铺的方法。（一名同学到讲台上叠被子，其它同学观察。