生物：1.2《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》（新人教版-必修2）.pptVIP

第二节《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》 第一章《遗传因子的发现》 教学目标 （1）能够阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。 以纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的豌豆杂交，F1全部为黄色圆粒豌豆。F1自交，F2中出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，其比例为9∶3∶3∶1。 （2）能够阐明对自由组合现象的解释。 ① 两对相对性状：粒色──黄色和绿色（分别由Y、y这一对遗传因子控制）；粒形──圆粒和皱粒（分别由R、r这一对遗传因子控制）。 ② 两亲本的遗传因子组成为YYRR和yyrr，分别产生YR和yr一种配子。 ③ F1的遗传因子组成为YyRr，性状表现为黄色圆粒。 ④ F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr。4种雌配子之间的数量比为1∶1∶1∶1；4种雄配子之间的数量比也为1∶1∶1∶1。 ⑤ 产生F2的雌雄配子的结合方式有16种，9种遗传因子组成，4种性状表现，性状分离比为9∶3∶3∶1。 （3）分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 ①选用豌豆为实验材料：豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状况下都是纯种；豌豆品种间的性状差异大，容易区分。 ②首先只对一对相对性状的遗传情况进行研究，然后再对两对及两对以上相对性状在一起的遗传情况进行研究。 ③能科学地运用统计学方法对实验结果进行分析。 （4）说出基因型、表现型和等位基因的含义。 教学重点： 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。 教学难点： 能够阐明对自由组合现象的解释。 对自由组合现象的解释 对自由组合现象解释的验证 测交实验 黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解 例题1、AaBbCc产生的配子种类数？ 例题2、AaBbCc和AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式有多少种？ 例题3、AaBbCc和AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？ 例题4、AaBbCc和AabbCc杂交，其后代有多少种表现型？ 2n (3:1)n 2n (1:2:1)n 3n 4n 2n n ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 22＝4 9:3:3:1 22＝4 (1:2:1)2 32＝9 42＝16 22＝4 2 2 3:1 2 1:2:1 3 4 2 1 比例 种类 比例 种类 F2纯合子的种类数 F2表现型 F2基因型 F1雌雄配子的组合数 F1配子种类数 F1等位基因对数 点击高考 (2007年全国Ⅱ卷)已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室数用D、d表示。 为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为___________和___________。将F1自交得到F2，如果F2的表现型有_______种，且它们的比例为____________ ，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。 抗病黄果少室 aaBBdd AAbbDD 8 27：9：9：9：3：3：3：1 1、基因的自由组合规律主要揭示（ ）基因之间的关系。 A、等位 B、非同源染色体上的非等位 C、同源染色体上非等位 D、染色体上的 2、具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个体 数占总数的（ ） A、1/16 B、1/8 C、1/2 D、1/4 3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb）， F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（ ） A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/16 4、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型 占总数的（ ）。 A、1/16 B、3/16 C、4/16 D、9/16 5、关于“自由组合规律意义”的论述，错误的是（ ） A、是生物多样性的原因之一 B、可指导杂交育种 C、可指导细菌的遗传研究 D、基因重组 课堂反馈 6、某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显