2017届中考语文考点突破专题复习-说明文阅读课件.pptVIP

【方法指导】题型1：内容概括(’13安顺20题) ①锁定答题区域：以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及一段或者几段乃至全篇。 ②筛选提取有效信息：根据试题的要求，从该确定范围内的关键句意、层意入手，对筛选整合的信息一一辨别。辨别时找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去认真辨析，发掘其隐含信息。淘汰无关的信息，挑选出合乎要求的有关信息。说到底，就是要把符合考题要求的字词句等语言材料挑选出来。 ③权衡信息：根据试题的要求，将“筛选”之后的信息进行综合、归纳、概括，使之符合检测的目的和要求。即依据题目要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗存精，去次留主。 ④整合答案：答案形成之后要与题干问法、赋分情况进行对照，检查有没有漏掉要点。答题时，语言要准确简洁，要点要全面。 题型2：文意理解(’15毕节18题) 针对一些选择形式的文意理解题，主要的解题技巧有： ①了解文章大意，即说明的对象、各段之间的联系、作者的见解及相关材料。 ②给段落标上序号。 ③给重要句子和关键词语做上记号。 正确解答这类对原文文意的转述型选择题，要培养细心审题意识，明确题目的要求(看清是“不符合原文意思的一项”还是“正确的一项”)。 答题步骤：第一步：审清题目要求，快速确立筛选信息的句子。(一找） 第二步：比较分析选项句子和文中原句，并准确整合信息。(二比） 第三步：最后即可下结论。(三结论） 点击链接至 课时讲解2 Word文件 常考考点分课时突破 考点1 理解文章的标题【3年2考】 1. 文章采用问句作标题有何作用？(3分) 【思路归纳】此题考查文章标题的作用。通读全文 ，明确文章由“蜜蜂消失”引出“物种正在加速灭绝”的话题，说明人类破坏环境将会造成的恶果，呼吁 人们为保护生物多样性作出贡献。但是文章的标题没有直接讲出这些，而是运用问句作为标题。由此可以分析出采用问句是为了引起读者的思考，激发读者对问题的探究兴趣。让读者一开始便带着疑问去探究问题的答案，为下文问题的展开制造悬念。 作答时用简洁的语言概括出来即可。 【答案及评分】引起读者的思考，制造悬念，激发读者的阅读兴趣。(3分。意思对即可) 【变式提问】题型1：请给以上文段拟写一个标题。(’14毕节17题) 【实战链接】题型3：见本专题备考满分挑战P165《灵感何时会出现？》1题，P165《动物界的殡葬师》1题。 【方法指导】理解文章的标题，包括三方面的内容： 题型1：拟写标题(’14毕节17题) 文章说明对象或说明对象的特征往往可以作为文 章的题目。事理说明文说明的事理——“所要说明的问题”即可作为文章的题目。当然，也可运用适当的修辞手法等来拟写标题。 题型2：标题含义 说明文的标题一般是为了点明说明对象或者说明重点的，理解其标题的含义，要结合与标题联系紧密的段落，所以，要在整体感知的基础上，找到相关段落，当然对已经限定段落的，就直接找到该段。然后，概括所找段落的大意，结合文章具体内容具体表述。 题型3：标题的作用(’15六盘水16题) ①内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征(有些题目只有说明对象)，揭示说明内容。 ②表达上，运用了XX(修辞或写作手法)，具体分析其作用。A.运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致；B.运用问句的形式(设问、疑问句；含“为什么”“什么”“为何”“？”等词语、符号)设置悬念；C.话题新鲜奇特，超出人们认知常识；D.引用热门话题，贴近生活。 注意：一篇文章的标题分析不一定能全部涵盖这四点，所以在答题的时候，要联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，切记不要盲目罗列，只有空洞的套话，否则会导致失分。 考点2 说明对象及其特征 2. 文章说明了________________的现状，造成这一现状的主要原因是________________________。(2分) 【思路归纳】此题考查的是说明对象。全文第①～②自然段引出说明问题之外，还说明了“假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。”第③自然段说明了“令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。”第④自然段说明了“没有天敌的北极霸主—— 北极熊也被列为了濒危动物。”第⑤自然段用详实的数字说明了物种正在加速灭绝的事实；第⑦自然段举例说明地球近