【精选】7.2 目标导向的信息化教学设计7.2 目标导向的信息化教学设计.pdfVIP

第7单元 信息化教学设计 C 主讲人：傅钢善 O 教授 博士生导师 国家级教学名师 fugsh@snnu.edu.cn O M 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人：傅钢善教授 第7单元 信息化教学设计 导言 信息化教学设计的价值观 7.1 信息化教学设计概述 7.2 目标导向的信息化教学设计 目录 CONTENTS 7.3 问题导向的信息化教学设计 7.4 任务驱动的信息化教学设计 7.5 翻转课堂的信息化教学设计 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人：傅钢善教授 7.2 目标导向的信息化教学设计 目标导向的信息化教学设计的内涵 目标导向的信息化教学设计的基本原则 目标导向的信息化教学设计的基本方法 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人：傅钢善教授 一、目标导向的信息化教学设计的内涵 目标导向的信息化教学设计是指利用信息化的手段，以学习目 标为导向，对整个教学过程进行总体的以及阶段性的设计。 什么是学习目标？ 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人：傅钢善教授 一、目标导向的信息化教学设计的内涵 （一）目标导向 在学生的学习过程中，学习目标是整个学习活动过程的决 定性因素。 学习 目标是由课程目标转化而来的，它是课程目标具体化 的结果。它是学习者经过某一阶段的学习之后在知识、技能、 情感方面获得的预期收获。 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人：傅钢善教授 一、目标导向的信息化教学设计的内涵 （一）目标导向 美国课程论专家舒伯特将学习目标分为 行为 生成性 表现性 目标 目标 目标 A B C 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人：傅钢善教授 一、目标导向的信息化教学设计的内涵 （一）目标导向 行为 目标主要指向课程与教学过程结束后所引起的学生行为变 化，具有精确性、具体性和可操作性。 生成性目标是在教育教学情境中随着教育过程的展开而生成的 课程 目标，具有过程性、情境性。 表现性目标是指每一个学生在与具体教育情境的种种“际遇” 中所产生的个性化表现，具有 唤起性、开放性 。 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人：傅钢善教授 一、目标导向的信息化教学设计的内涵 （