八年级语文上册教学专用（人教版）第10课信客.docVIP

10、《信客》 2014年 月设 计审 核八语组备 注【教学目标】 1、把握文章脉络，理解思想内容。 2、了解信客的职业道德和优秀品格。 3、培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 【教学重点】 1、了解信客的职业道德和优秀品格。 2、培养学生诚实守信的品质。 【教学准备】 2005年度感动中国人物视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 （2005年度感动中国人物王顺友的颁奖词）他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。这是对当今乡村邮递员崇高精神的高度评价。 今天，我们来用心品读余秋雨先生讲述的20世纪初一位信客的一段苦涩故事。 二、检测自主学习情况 1、扫除字词障碍。 唏嘘（? ）（? ） 猝然（ ??）? 昏厥（ ??） 吊唁（? ??）伎俩（? ）（? ）焦灼（?? ） 诘问（ ??）嫉妒（? ?） 2、释义： 猝然：???????????? 伎俩： 诘问：???????????? 焦灼： 颠沛：???????????? 潦倒： 吊唁：???????????? 连声诺诺： 3、请用自己最喜欢的方式读课文，思考以下问题 （1）、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？ （2）、读罢课文，你觉得做信客好不好？为什么？结合课文说说自己的看法？ 三、合作探究 “读罢课文，你觉得做信客好不好？为什么？结合课文说说自己的看法。”学生对这一问题会有不同的理解，在争论分辨中让学生再次浏览课文，小组交流探讨以下问题： 1、作者在写信客之前，为什么要先写老信客”？ 明确：先写老信客，意在说明信客的两个特点：一是路途艰苦一是强调信客“信”的职业道德。老信客既用自己的经历给年轻信客以指点，又用自己的教训警醒年轻信客，使这些年轻信客迅速成长。（适当时用“老信客的经历”来引导） 2、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？ 明确：重点写了两个：一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。二是遭人诬陷。这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待人，任劳任怨，宽以待人等优秀品质。 3、我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，需要什么精神？ 明确：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道均可。 4、如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢？ 明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 四、交流展示 五、课堂检测 1、根据拼音写汉字。 ①感叹xī xū（ ??? ）???②连声nuò nuò（ ??? ） ③长途bá shè（ ??? ）? ④满纸yōu（ ??? ）怨 ⑤文zhōu zhōu（ ??? ）?⑥fù（ ??? ）闲在家 2、给下列加点字注音并解释其含义。 （1）年轻人想到老人今后的生活，说自己赚了钱要接济他。 （2）只要信客一回村，他家里总是人头济济。 （3）至于代办邮政，小南货店有人可干，自己身体不济，恕难从命。 （1）济 （2）济 （3）济 注音 解释 找出下列各项中书写有误的字，并加以改正。 A. 稀罕 私塾 碰壁 穷愁缭倒 （ ）改为（ ） B. 来由 声辨 落魄 风尘??旅（ ）改为（ ） C. 嘱咐 两宗 委惋 猝然昏厥（ ）改为（ ） D. 凄容 呵斥 焦灼 鸡零狗碎 （ ）改为（ ） 填空。 本文的作者是 ，浙江余姚人，他是我国著名的 家、文化史学家、 家。代表作有散文集《 》《文明的碎片》《秋雨散文》等，主要论著有《戏剧论史稿》等。 仿句练习。 例句：诚信是金，能给资财困乏者带来滚滚财源。 仿句： 。 6、选词填空，把信客的墓志铭补充完整。 三十年信客生涯，( ),奔波于家乡与上海之间， ( )，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，（? ?? ），恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，（ ??? ）。四乡敬重，（ ??? ），立此墓碑，永作纪念。 备选词语：a．众口传颂 b．桃李芬芳 c．风尘苦旅 d．艰辛备尝 e．任劳任怨 7、请写出三句关于