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主题一 我与父母心连心 授课时间: 活动时间： 活动目标： 1、 通过调查，知道美好家庭来之不易。 2、 培养学生热爱家庭的美好品德。 重点难点 培养学生热爱家庭的美好品德。 课前准备 制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备） 教学过程 一、 导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。 二、 新课： 1、 分小组按要求填好调查计划。 2、 写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。 3、 对照新旧照片，说说自己的体会和感想。 4、 小组讨论：美好家庭从何来？ 5、 今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切） 三、 布置作业：比一比谁是家中好孩子。 活动一：我与爸妈交朋友 授课时间: 活动时间： 活动目标： 1、 通过查阅书籍、询问他人、上网搜查，了解与他人沟通的基本原则。 2、寻找有共同兴趣的同学组建研究团队，对任务进行分工。 3、认识到我们可以和父母平等对话交流并成为朋友。 重点难点 培养学生热爱家庭的美好品德。 课前准备 1、制定活动计划，调查相关数据。 2、布置活动安排。 教学过程 一、导入新课 “凡事预则立，不预则废”。制定计划对于有序地开展活动非常重要和必要。在活动之前，设计制定一下你们的计划吧！ 二、调查、了解 为了了解大家和父母交流的方式和方法，我们设计了一份调查问卷，发放对象为从各班选取的相同数量的同学，然后我们对问卷回收并进行统计和分析。 三、调查汇总 1、你整理的有用数据和信息 2、你的调查结果。 3、你喜欢的沟通方法 （游戏 故事 角色互换体验 书信等） 活动二“父母可以知我心吗？”辩论会 授课时间: 活动时间： 辩论双方组员：一辩 二辩 三辩各一名，候补人员两名 辩论的目的：认识到我们可以和父母平等对话交流并成为朋友。 辩论的意义：多和父母沟通，有利于自身的成长，自己的收获也会很多。 一、辩论的步骤： 1、双方一辩说明立场观点。 2、双方二辩进行观点阐述。 3、双方三辩利用自己所调查的结果，进行观点论证。 4、双方一辩总结。 二、交流与总结 1、各组交流方案，其他组同学及教师可对其进行质疑，各组指定一名同学做记录，及时记录老师和同学对本组方案发表的意见。 2、各组之间充分讨论每个方案的长处与短处。 3、分组讨论，完善设计计划。 三、我的收获 通过这次活动，你最大的困难是什么？收获是什么？这样的活动，你愿意继续参加吗？谈谈你的看法。 九、我们最喜欢吃的菜 教学目标 1、 认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。 2、 让学生做个有心人。 重点难点 让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。 课前准备 分好小组，制定调查表 教学过程 一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。 二、 新课： 1、 说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。 2、 了解学生会不会做菜。 3、 让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。 4、 分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。 5、 说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？ 三、 布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。 十、我当小厨师 教学目标 1、 通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。 2、 培养学生的动手操作能力。 重点难点 培养学生的动手操作能力。 课前准备 锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料 教学过程 一、 导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？ 二、 新课 1、 分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。 2、 想好菜式，画在P42的方框里。 3、 熟悉“入厨安全须知”的步骤。 4、 小组分工合作，把菜炒出来。 5、 小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。 三、 布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。