二语 识字1 范智珍二语 识字1 范智珍.docVIP

集体备课教案 编号：003 内容 识字1 主备人 范智珍 复备栏 教材简析：本课所学的词语围绕几个传统节日展开，通过学习，让学生感受节日的民俗风情，感受祖国的灿烂的民族文化。 教学目标： 1、学会本课9个生字，正确、流利地朗读词串。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 教学重点： 1、识字、写字。 2、朗读词语。 教学难点：感受祖国灿烂的民族文化。 教法设计：情境教学法，在教学中，我们可以借用多媒体或投影仪演示节日场景，感受祖国灿烂的民族文化。 学法设计：让学生借助图画和生活经验自主探究学习。 教学准备：多媒体课件或投影、挂图 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：读文、自主合作、探究识字及学文。 教学目标：认识生字，学习词语；看懂图画，了解大意。 教学重点：认识生字，学习词语。 教学难点：学习词语，看懂图画，了解大意。 教学过程： 一、激情导入。 1、请小朋友谈谈自己是怎样过春节的。 2、你能说出一年中多少个节日名称？哪些是我们中国所特有的？ 二、看图读文，初知文意。 1、请同学们认真看图，想一想图上画了什么？（出示挂图） 2、学生汇报交流。 3、图文对照，初读课文主要内容，了解课文的四组词分别介绍了四种节日。 三、借助拼音，自主合作识字。 1、自读课文，用铅笔画出生字。 2、学生借助拼音自学生字读音。 3、学习小组内互读互听，进行正音练习。 4、检查交流，读准字音。 （1）指名读，开火车读。 （2）让学生分别找到前鼻音、后鼻音韵母的字读读 。 （3）鼓励合作识字。 四、合作探究，学习课文。 1、小组内讨论对四种节日的理解。 2、学生在小组内交流。 3、小组推荐代表交流汇报，教师相机补充学生回答不到位的地方。 4、借助多媒体或投影仪演示节日场景，学生汇报课前预习时从课外读物上搜集到的资料。 五、再次诵读，感受祖国悠久的民族文化。 1、学生自由读。并体会“拜年”、“踏青”、“团圆”等词语的内涵。说说着是哪个节日里的活动，并体会一下当时的画面。 2、指名读。 3、齐读。 4、听课文录音，认真听感悟祖国悠久的民族文化。 六、学生小结。说说这节课有什么收获？ 七、作业。 1、回家读词语给家长听，请家长评价。 2、在搭配合适的词语间画连线。 春节 扫墓 清明 拜年 端午 团圆 中秋 赛龙舟 3、写出带有下面偏旁的字。 饣：（ ）（ ）扌：（ ）（ ） 2、想一想，在欢度这四个传统节日时，人们还会做些什么呢？ 集体备课教案 编号：004 内容 识字1 主备人 范智珍 复备栏 第二课时 教学内容： 1、感情朗读，丰富词汇。 2、指导书写，拓展延伸。 教学目标： 1、有感情地朗读词串；指导进行生字扩展练习，丰富词汇。 2、指导正确、美观地书写生字。 教学重点：有感情地朗读词串。 教学难点：指导进行生字扩展练习，丰富词汇。 教学过程： 一、谈话导入。 1、通过上节课的学习，谁来说说我国的传统节日有哪一些？ 2、谁来说说这些节日里有哪些活动呢？今天我们继续来学习中国的传统节日。 二、温故知新。 1、摘水果游戏。（复习巩固词语。） 2、读词语。 （1）指名读，集体正音。 （2）齐读。 三、质疑解疑，指导朗读。 1、学生自读课文。 2、小组内合作解疑。 3、分小组 汇报。 4指导朗读，互相评议。 5、齐读。 四、生字扩展练习，丰富词汇。 1、开火车，进行生字扩词游戏。（游戏规则：每人扩词一个，“饺”字开头，完毕后再换“拜”字，作后比哪一组的车厢最长，说明扩词最多的为优胜小组。） 2、游戏小结。 五、字形指导及书写。 1、学生自学生字字形。 2、汇报交流记忆方法。教师抓重点，相机指导部分生字的结构和笔顺。 3、引导学生回忆写字的基本要求。 4、指导。 “拜”：手字旁，起笔平撇，收笔竖撇。 “墓”：自上而下，每个构字部件都要写得扁一些。 “踏”：右半部分上下均等。 “端”：右半部分上小下大。 5、学生练习，教师巡视指导。 6、进行自纠性练习。（与范字对照，找出不理想的地方，再练习。） 7、反馈，找