八年级下沪科版一元二次方程教案八年级下沪科版一元二次方程教案.docVIP

17．1　一元二次方程了解一元二次方程及相关概念；(重点)能根据具体问题的数量关系建立方程的模型．(难点)一、情境导入一个面积为120的矩形苗圃它的长比宽多2苗圃的长和宽各是多少？设苗圃的宽为x则长为(x＋2)根据题意得x(x＋2)＝120.所列方程是否为一元一次方程？(这个方程便是即将学习的一元二次方程．)二、合作探究探究点一：一元二次方程的概念【类型一】 一元二次方程的识别 下列方程中是一元二次方程的是________(填入序号即可)．①－y＝0；②2x－x－3＝0；③＝3；＝2＋3x；⑤x－x＋4＝0；⑥t＝2；＋3x－＝0；⑧＝2.解析：由一元二次方程的定义知③⑤⑦⑧不是．答案为①②④⑥.方法总结：判断一个方程是不是一元二次方程先看它是不是整式方程若是再对它进行整理若能整理为ax＋bx＋c＝0(a为常数)的形式则这个方程就是一元二次方程．【类型二】 根据一元二次方程的概念求字母的值 a为何值时下列方程为一元二次方程？(1)ax2－x＝2x－ax－3；(2)(a－1)x＋1＋2x－7＝0.解析：(1)将方程转化为一般形式得(a－2)x＋(a－1)x＋3＝0当a－2≠0即a≠2时原方程是一元二次方程；(2)由|a|＋1＝2且a－1≠0知当a＝－1时原方程是一元二次方程．解：(1)将方程整理得(a－2)x＋(a－1)x＋3＝0－2≠0当a≠2时原方程为一元二次方程；(2)∵|a|＋1＝2＝±1.当a＝1时－1＝0不合题意舍去．∴当a＝－1时原方程为一元二次方程．方法总结：用一元二次方程的定义求字母的值的方法：根据未知数的最高次数等于2列出关于某个字母的方程再排除使二次项系数等于0的字母的值．【类型三】 一元二次方程的一般形式 把下列方程转化成一元二次方程的一般形式并指出二次项系数、一次项系数和常数项．(1)x(x－2)＝4x－3x；(2)－＝；(3)关于x的方程mx－nx＋mx＋nx＝q－p(m＋n≠0)．解析：首先对上述三个方程进行整理通过“去分母”“去括号”“移项”“合并同类项”等步骤将它们化为一般形式再分别指出二次项系数、一次项系数和常数项．解：(1)去括号得x－2x＝4x－3x.移项、合并同类项得3x－x＝0.二次项系数为3一次项系数为－1常数项为0；(2)去分母得2x－3(x＋1)＝3(－x－1)．去括号、移项、合并同类项得2x＝0.二次项系数为2一次项系数为00；(3)移项、合并同类项得(m＋n)x＋(m－n)x＋p－q＝0.二次项系数为m＋n一次项系数为m－n常数项为p－q.方法总结：(1)在确定一元二次方程各项系数时首先把一元二次方程转化成一般形式如果在一般形式中二次项系数为负那么最好在方程左右两边同乘－1使二次项系数变为正数；(2)指出一元二次方程的各项系数时一定要带上前面的符号；(3)一元二次方程转化为一般形式后若没有出现一次项bx则b＝0；若没有出现常数项c则c＝0.探究点二：根据实际问题建立一元二次方程模型 如图现有一张长为19cm宽为15cm的长方形纸片需要在四个顶角处剪去边长是多少的小正方形才能将其做成底面积为81cm的无盖长方体纸盒？请根据题意列出方程．解析：小正方形的边长即为纸盒的高中间虚线部分则为纸盒底面设出未知数利用长方形面积公式可列出方程． 解：设需要剪去的小正方形边长为x则纸盒底面的长方形的长为(19－2x)宽为(15－2x)根据题意得(19－2x)(15－2x)＝81.整理得x－17x＋51＝0(0x＜)．方法总结：列方程最重要的是审题只有理解题意才能恰当地设出未知数准确地找出已知量和未知量之间的等量关系正确地列出方程．在列出方程后还应根据实探究点三：一元二次方程的根 已知关于x的一元二次方程x＋mx＋3＝0的一个解是x＝1求m的值．解析：将方程的解代入原方程可使方程的左右两边相等．本题将x＝1代入原方程可得关于m的一元一次方程解得m的值即可．解：根据方程的解的定义x＝1代入原方程得1＋m×1＋3＝0解得m＝－4即m的值为－4.方法总结：方程的根(解)一定满足原方程将根(解)的值代入原方程即可得到关于未知系数的方程通过解方程可以求出未知系数的值这种方法叫做根的定义法．配方法 学会用直接开平方法解形如(x＋m)＝n(n≥0)的一元二次方程；(重点)理解配方法的思路(难点)　　　　　　一、情境导入一块石头从20高的塔上落下石头离地面的高度h()和下落时间x()大致有如下关系：h＝5x问石头经过多长时间落到地面？二、合作探究探究点一：用直接开平方法解一元二次方程 用直1)x2－16＝0; (2)3x－27＝0；(3)(x－2)＝9; (4)(2y－3)＝16.解析：用直接开平方法解方程时要先将方程化成左边是含未知数的完全平方式右边是非负数的形式再根据平方根的定义求解．注意开方后等式的右