九年级历史下册课件（岳麓版）第8课 人类能否有效避免世界大战的爆发 课件.pptVIP

第7课 世界大战能否避免 —活动探究 第三单元 第二次世界大战 合作 探究 课堂 小结 随堂 作业 情境 导入 导入新课 20世纪，对我们来说还记忆犹新。刚刚过去的100年，不仅使人类社会发生突飞猛进的变化，同时也给世界带来巨大的灾难。两次世界大战相继爆发，至今还令世界上爱好和平的人们悲痛和愤恨。痛定思痛，人们不禁深思：为何在20世纪上半期短短50年内会发生两次世界大战？人类能否避免世界大战的爆发？下面让我们来共同探讨一下。 导航目录 活动目标 活动准备 活动过程 活动总结 活动练习 活动目标 1.提高搜集历史资料的能力。 2.掌握使用历史材料支持自己论点的论证能力和语言技巧。 3.联系和平与发展的主题，增强维护世界和平的信心和意识。 4.加强合作，培养团队意识。 活动准备 1.搜集课内有关资料。 2.从图书馆和网络上搜集二战的历史资料。 3.搜集有关二战的影视资料。 4.寻找报刊杂志上分析二战的资料。 1.全班由辩论的正方，反方和裁判方三部分组成。正方辩题：“人类能够避免世界大战的爆发”。反方辩题：“人类无力阻止世界大战的爆发”。 2.正反方同学各自搜集有关材料，在组内开展讨论，在此基础上形成自己的论点、论据，再进行整理。 活动过程 3.辩论会主题设计：“人类能否避免世界大战的爆发” 。 4.双方各推选5名代表，班长主持展开辩论 。 5.双方组员可向对方辩手自由提问，进一步提高参与度。 6.裁判组宣读“辩论规则”和“评分规则”，分别对辩论过程进行监督，如：时间、内容，并对双方辩论活动作出评判，宣布评分结果。 7.教师对学生辩论活动进行总结。 正方观点：人类能够避免世界大战的爆发。 正方资料 二战的起因完全是德国、日本和意大利妄图瓜分世界，是在极短的侵略野心下形成的。虽然战争爆发前，这些国家有各自的问题（德国作为一站战败国的主权问题和日本的经济问题），但至少完全不必发动大规模世界性战争来解决。所以，只要法西斯国家没有野心，二战是完全可以避免的。 第二次世界大战的那场战争的发生或许不可避免,但要使其不成为一场世界性的战争,却是当时各国所能够做到的。如果当德国吞并了捷克斯洛伐克的苏台德地区后英法能果断动作,即使在德过闪击波兰后英法如果能立即支援,如果法国不严重依赖于那僵硬守旧思想下筑造的马其诺防线,如果英法不妄想德国在袭击了西欧之后再攻击社会主义的苏联,如果自始至终英法美不对德意日的侵略行为采取绥靖政策,或许还能将这场战争控制在可控制的规模。 正如“自由法国”的缔造者戴高乐所说,法国被纳粹德国的占领是搬起石头砸自己的脚。幸好正义战胜了邪恶,历史已经过去。今天的人们不应该在此设定太多的“如果”,更应该总结教训,从这场战争中得到一些启发。 人类能有效避免世界大战的爆发，各国人民只有努力提高自身综合实力，加强友好合作，团结互助，反对霸权主义、新殖民主义，促进世界和平与发展，促进世界经济的共同发展，促进人类的共同发展，正义的力量加强联合，一定能战胜邢恶，人类才能有效避免世界大战的爆发，因此我们一定要反对战争，维护和平。 反方观点：人类无力阻止世界大战的爆发。 反方资料 第一次世界大战是受第二次工业革命的影响。老牌的资本主义国家如英国、法国占有大量的殖民地，这些殖民地成为它们的原料产地和商品销售市场，而后来居上的新兴资本主义国家如德国、意大利，为了开拓新的殖民地作为自己的原料产地和商品销售市场，就不可避免地与老牌资本主义国家发生了冲突，发展到后来就成为了第一次世界大战。 第一次世界大战是西方资本主义列强互相争霸的产物，西方的资本主义强国，是在西方的科技、政治制度、国家与国家的矛盾之间逐步发展起来的，到了一战爆发前已经到了一定的程度。一战的导火索（萨拉热窝事件）只是大家开战的借口，即使没有这次刺杀，列强们照样会开打，所以第一次世界大战带有很强的必然性，是不可以避免的！ 一战的根本原因是列强政治经济发展的不平衡，新兴的强国德国要更多的殖民地，与老牌的英国矛盾尖锐 。 二战也是不可避免的： 1.凡尔赛体系是暂时的、不巩固的，隐含许多矛盾，潜伏深刻危机，不能维持长久和平； 2.帝国主义经济、政治发展的不平衡； 3.20世纪30年代大危机使德日走上法西斯道路； 4.英法的绥靖政策；苏美的中立自保。 1.正反方各自的材料搜集比较之泛，达到了知已知彼，提高了论辩的水平。 2.双方在辩论的过程中，体现了相互尊重，避免了一味地攻击，表现出了文明与修养，体现了重在参与，重在提高的品质。 3.裁判方的学生，坚持了公平、公正的原则，