小学四年级上册（综合实践活动课教案全册教案）.doc

综合实践活动教 案 四年级上册 　 第一学期 一、教学内容： 1、挑战“重心”；2、巧用小棍儿做游戏；3、从小学理财；4、哪些蔬菜含有VC；5、关心爷爷奶奶；6、和鸟儿交朋友；7、探秘“七巧板”；8、做个“自护小能手”；9、研究轮子和车子；10、创作“公益标志”；11、学做“手电小医生”；12、怎样克服静电的困扰；13、妙用旧报纸；14、清除社区的“牛皮癣”；15、设计制作“电子贺卡”。 二、教学目标： 1、主张实践性学习，关注学习方式变革； 2、面向学生完整的活动领域，关注学生现实与未来的需要； 3、以“解决问题”为中心组织活动，在问题解决的过程实现其教育的功能； 4、着眼于完善学生素质结构，努力追求学生独具特色的全面发展； 5、重塑学校文化，推进科学与人文的融合，培植学校创新文化氛围； 三、教学重点： 在探究活动中激发学生的创新精神，培养学生的综合实践活动精神、动手能力。 四、教学难点： 培养学生的创新意识和动手能力 五、教学准备： 1、综合实践活动学具；2、胶水；3、剪刀；4、小刀；5、白纸、彩纸等。 六、课时安排：见教学进度表 全册教材分析 教 学 进 度 表 周 次 日 期 教 学 进 度（ 教 学 内 容 ） 1 9、3——9、7 挑战“重心” 2 9、10——9、14 巧用小棍儿做游戏 3 9、17——9、21 从小学理财 4 9、24——9、28 哪些蔬菜含有VC 5 10、1——10、5 十一放假 6 10、8——10、12 关心爷爷奶奶 7 10、15——10、19 和鸟儿交朋友 8 10、22——10、26 探秘“七巧板” 9 10、29——11、2 机动 10 11、5——11、9 做个“自护小能手” 11 11、12——11、16 研究轮子和车子 12 11、19——11、23 创作“公益标志 13 11、26——11、30 机动 14 12、3——12、7 学做“手电小医生” 15 12、10——12、14 怎样克服静电的困扰 16 12、17——12、21 机动 17 12、24——12、28 妙用旧报纸 18 12、31——1、4 清除社区的“牛皮癣” 19 1、7——1、11 设计制作“电子贺卡” 20 1、14——1、18 复习 21 1、21——1、25 考核 备注： 课题：学期起始课 教学内容： 学期起始课。 教学目标： 浏览教材。明确本册教材的学习目标、重、难点。 明确用本原则，作业书写格式。 明确为本学期写作应做的准备。 教学重难点： 　　教学重点： 明确本册教材的学习目标、重、难点。 　　教学难点： 　　牢记各项要求,并落实到学习过程中。 课时安排：１课时 课题：起始课 第一课时 教学步骤 设计意图 师生活动 一、 二、 三、 四、 五、 六 师生再见面 作业本的要求和使用方法 课上要求 作业要求 熟悉教科书 作业 教师对本学期开学同学们的面貌做一简单总结 1、综合实践活动学具； 2、胶水； 3、剪刀； 4、小刀； 5、白纸、彩纸等。 眼睛看着老师，精神饱满，注意老师提醒的重难点。 课上多发言：每个学生都有发言的机会，不定时多提问。 基本知识全班掌握，学生都有不同收获。 需要带回家做的物品，希望注意保存，另外要注意每次活动后做好实践活动记录。 浏览教科书目录 回去做好上课用品准备、设计自己的“实践活动纪录本” 第一课：挑战“重心” 教学设计思路： （一）激趣导入——（二）基本活动——（三）汇报交流 教学内容： 挑战“重心”——书1~4页 教学目标： 1、 激发学生学习和应用科学技术的兴趣，培养学生遇到事情观察思考的习惯，和动手解决问题的能力。 2、 在亲手制作和调试重心玩具不倒翁的过程中感受物体有重心，体验重心原理的应用，提高学生动手操作的能力，理解科学与技术的关系。 教学重点：体验重心原理的应用，制作重心玩具不倒翁。 教学难点：调试不倒翁的重心。 教学准备： 综合实践活动学具、学具：乒乓球、橡皮泥、剪刀、彩纸、彩笔、胶棒等。 教学步骤 设计意图 师生活动 （一）激趣导入 （二）基本活动 （三）汇报交流 通过激发学生的研究兴趣，明确“重心” 学生制作过程中体验“重心”、在调试中培养学生的探究意识和研究精神 通过交流、汇报，作出评价和总结。 （一）激趣导入 1、同学们，在这节课里，老师将和大家一起“挑战重心”。你有进行挑战的勇气吗？（有！）所谓知己知彼，方能百战百胜。要想挑战重心，首先要了解什么是重心，谁来说说你对中心的了解。（生说） 2、教师总结：地球表面上的物体，各部分都受地心的吸引，物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。一个物体的重