三年级简笔画校本课程纲要及教案[整理版].docVIP

三年级简笔画课程简介 喜爱画画是孩子们的天性，只要他们有一支笔、一张纸，他们就会用生就好动的小手，以独特的绘画方式，表现自己的世界。 “儿童简笔画”是孩子喜爱的绘画形式。日常用品、服饰、建筑、交通工具、景物、花树瓜果、飞禽、走兽、鱼虫以及各类人物等形象都是少年儿童所喜闻乐见的，在造型上简单概括，在形式上生动活泼，画法上更是易仿易学。为了适应孩子的学习特点，书中按着本着由浅入深、由易到难、由静到动的顺序教孩子学画简笔画，待孩子们掌握了绘画的基本方法和技巧（如：比例、特征、动态、神态）后，便可以独立地自由创作了。 三年级简笔画课程纲要 基本信息： 课程的名称： 儿童简笔画课程 开发教师： 林冬梅 授课对象： 三年级（4）班中进行。 课时安排： 周期为一学期，每周一课时。 课程目标： 1、以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才 2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性在小组活动中，最大限度调动学生对美术学习的积极性，真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。 3、以儿童简笔画入手，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、欣赏、创作能力为主要目的，教会学生简单进行色彩知识并能运用到实际创作中。 课程活动安排： 第一讲：果蔬类 我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能详细介绍一下呢？ 出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。 小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗？ 教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己的感受。 怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。 学生作业，教师辅导。 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 展评： （1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上， 问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结 第二讲：花木类 1．引导学生说出平时最常见的花木都有哪些？你还知道哪些花木？师生共同总结。 2.出示几幅花木类范画和图片，让学生欣赏分析。 小组讨论自己对花木类的了解，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类，让学生观察，并谈自己的感受，并总结它们的共同特点。 4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。 5.今天你想表现什么样的花木呢？学生之间互相介绍。 6.学生作业，教师辅导。 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 7.展评： （1）师生互评：把学生作品贴到黑板上， 问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结 第三讲：景物类 1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。 2.出示几幅景物类范画，让学生欣赏分析。小组讨论自己各种景物的了解，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的景物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。 4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。 5.学生作业，教师辅导。 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评： （1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上， 问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结。 第四讲：我们身边的树 一、导入 你认识哪些树？可以介绍一下吗？ 你知道树木和我们人类生活有什么联系吗？ 板书：我们身边的树 二、新授 你知道树都有什么生长特点吗？ 树的各部分都有哪些作用？ 为什么要树立环保意识？ 解决问题：树大体可分为几大部分？ 在表现不同的树种时，可以从哪些方面去区分？ 同一种树，从不同的角度去观察，其姿态会怎样？ 三、欣赏范画。 画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？ 学生作业，教师辅导。 要求：构图大方，表现出树的特点。 展评 师生互评。 四、小结：可以办一个以“我身边的树”的小展览。 第五讲：禽鸟类 1．出示几幅禽鸟类范画以及图片，让学生欣赏分析。分别说说它们的外部特征以及生活习性。你还知道哪些？ 2.小组讨论自己各种禽鸟的了解，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟，让学生观察，总结鸟类特点。并谈自己的感受，并能够讲一个关于鸟的故事。 4.今天你想画什么鸟呢？让它在一个什么样的环境下生活呢？学生说老师补充。 5.学生作业，教师辅导。 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评： （1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上， 问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结临摹、创作。 第六讲：动物类 1.说说自己最喜欢的动物，并描述一下它的外部特征以及生活习性。 2.出示几幅动物类范画荷动物的图片，让学生欣赏