九年级语文上册教学专用（人教版）故乡.pptVIP

教学目标 小说的三要素 词语积累 探讨小说的主题 理解运用对比刻画人物、突出主题的写法 理解小说中议论的作用 * * * * * * * 结束 学习目标 作者背景 课文朗读 字词积累 线索情节 人物分析 环境描写 主题探究 尾句含义 练习作业 回首页 走近鲁迅 回首页 作者简介 鲁迅原名周树人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。他一生作品很多，第一部白话文小说《狂人日记》，小说集《呐喊》、《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。 回首页 回首页 背景资料 鲁迅于一九一九年十二月回故乡绍兴,接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，一九二一年一月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 走进鲁迅的《故乡》 回首页 《故乡》整体感知 1、朗读课文，疏解字词。 3、梳理情节结构。 2、小说以什么为线索来组织故事情节？ 回首页 秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( ) 髀( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟缩( ) 黛( ) 惘然（ ） 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ) bǐ bó gū quán shé chán líng dīng huì zì suī chá huān jiàng huái bì è chī sè dài wǎng sì jìn niàn 回首页 小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回故乡 ——在故乡——离故乡”三个部分。 第一部分（1-5）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 第二部分（6——77）写“我”回故乡的见闻与感受。 第三部分（78——88）写“我” 离开故乡时种种感触和矛盾心情。 走进《故乡》的情节 回首页 思考：在故乡，“我”见到了许多人，其中着重写了哪两个人物？这两个人物又以写谁为主？ 走进《故乡》中的人物 回首页 分析人物形象———闰土 回首页 肖像对比 紫色的圆脸、小毡帽、手红活圆实、颈套银项圈 很深的皱纹、破毡帽、极薄的棉衣、手像松树皮、无银项圈 健康朝气蓬勃 苍老 贫困 回首页 语言对比 乡间趣事 滔滔不绝 无聊的客套生活的痛苦 热情开朗 麻木迟钝 回首页 动作对比 怕羞 和我说话 熟识了 躲 哭 带贝壳 捏钢叉 刺 动嘴唇 态度恭敬 闲天 瑟缩 手提纸包 默默地吸烟 纯真善良 因循守旧 回首页 闰土 少年 中年 外 貌： 动作的特点： 对“我”的态度： 对生活的态度： 外 貌： 动作的特点： 对“我”的态度： 对生活的态度： 紫色圆脸、红活圆实的手、头戴小毡帽、项套银项圈 活泼、刚健、有勇有谋 热情友好 无忧无虑 灰黄的脸、皱纹、像松树皮的手 迟钝、麻木、吞吞吐吐 恭敬、称“老爷” 悲哀、痛苦 回首页 生气勃勃 热情开朗 勇敢善良 小英雄 封建礼教、封建等级、多子、 饥荒、 苛税兵匪官绅观念 木偶人 苍老贫困 因循守旧 麻木迟钝 回首页 分析人物形象———杨二嫂 对比 端庄文静 豆腐西施 泼辣刻薄自私圆规 社会挤压、扭曲 可笑、可气、可恨、可怜 外 貌 回首页 语言描写 势利、尖刻 回首页 “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……” “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” 表现杨二嫂势利、尖刻 “不认识了么？我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高……” 语 言描写 说明杨二嫂老丑而瘦 凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 外貌描写 二十年后 说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。 “终日坐着”、人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好” 二十年前 回首页 小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？ 同： 都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物； 都写出了人物的前后变化。 异： 写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在“我”头脑中留下了深刻的印象。 写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。 回首页 作品对闰土、杨二嫂两个人物前