小学教育教学管理工作总结　精品3篇.docVIP

小学教育教学管理工作总结 一学期来,我校教育教学工作坚持在稳定中求发展，在发展中促提高的工作思路，和“以研兴校，以绩强校”的工作内涵。立足长远，树立科学发展观，以人为本，创建优质校园文化。现将工作情况回顾如下: 一.加强学习,提高教师本身的素质。 1．完善学习制度。 一学期来，我校采取教师集中学习和自学相结合。 （1）每周一次业务学习，主要学习内容：a、各科课程标准、各科教材教法。b、教育教学刊物。c、说课、评课、观看优质教学录像； （2）、指导好教师个人学习。做到“三读”，即读教育理论专著、读教育教学期刊、读科学人文类文章。并要求及时在实践中尝试，要及时总结与反思。 二、以研兴校，推进课程改革的深入 教科研是教学的源泉，是教改的先导。我把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。 1、抓好本校的课题的实验过程管理，做好课题论证、研究、总结等环节，抓好实验过程的资料建设。 2、充分发挥骨干教师的作用。让骨干教师真正成为教研的重要力量。 3、完成每人每学期一节校性公开课制度和每学期每位老师至少15节听课任务。 4、注重教育教学理论学习和教学反思，及时总结教研、教改经验，撰写有一定水平的经验总结或教学论文。全校有8篇论文案例获奖或发表。 三、以绩强校，促进教学质量提高。 认识教学工作是学校的中心工作。我校加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。 1、完善检评制度 学校教学工作的管理采用自评、校评两步走。学校随机检查、阶段检评重点监控、全面监控相结合的办法考评教师工作，肯定成绩、指出存在不足，提出改进意见。 2、强化过程管理 落实备课要求，备好每一堂课。备课要求“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。 深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈反学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。 四、以表彰促教学。 在取得成绩的同时，我校这学期受表彰的同学达50多人次，让学生的学习兴趣又掀起一个新的高潮。 教育教学管理工作总结 本学期我校教育教学工作以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,在上级教育部门的领导下,全体教职工共同努力,较好完成了各项工作,现总结如下: 本学期我校以课堂教学为中心,深化课堂教学改革,努力提高课堂教学效率,提高学生学习成绩.为此,我们做了以下几方面的工作: (一)结合十五继续教育,坚持组织教师进行学习,加强对教师的培训,并取得一定的成效. 1,、理念是先导,学习是保证.为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体学与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务. 2、学校支持教师外出学习,老师们安排好时间。 3,学校组织教师进行理论知识的考查,老师们认真学习新课标,认真答题。 通过组织教师进行理论学习,业务培训,专题讲座,动笔答题,小组讨论,教学研讨等,一些好的文章在全体教师会上进行交流,教师们的业务素质得到了不断提高. (二)分别以低,中,高年级及科任组为单位,开展丰富多彩的教研活动 教研组是学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地.为了提高教学水平,增强教学研究的时效性,我校充分发挥教研组的作用,由组长组织本组教师在组内备课,听课,写教学反思.教师参与教研活动的积极性得到了更大的发挥. 我校教研活动气氛浓厚,教研组教研活动即教学研究活动,教研的范围涉及到课程,教材,教学法,评价等等,它是学校提高教学质量,提升教学水平的最普遍,最有效的一种活动形式. 1,首先营造民主和谐轻松愉悦的教研氛围. 各年级组制定了轮流讲课制度,循环轮流,人人都是主讲者,同时又是评讲者,每节常态研究课的教学,尽量消除讲课者的顾虑,轻松上阵,老师们提倡不计较讲课成败,主张大胆尝试形式多样,生动有趣的教法.从大处着眼.探讨和解决平日实际教学中所碰到的问题.每次研究课教学后,都进行认真的评课总结,认真总结教学的经验与教训,提出改进的方法.大家畅所欲言,各抒已见,无拘无束,研究气氛非常浓厚,和谐. 2,讲前说课,互相交流,共同提高