七年级历史下册教案（人教版）第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案.docVIP

第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 一、学习目标、重点、难点 学习目标 1.了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。 2.通过了解元朝的历史地位，认识元朝民族融合的进一步加强，从而培养归纳、分析历史的能力。 重难点 重点：1.蒙古族的兴起和元朝的建立 2.行省制度 3.民族融合 难点：行省制度 二、知识概览图 三、新课导引 我们都看过电视剧《射雕英雄传》，剧中主人公郭靖从小生活在蒙古草原，他小时候最敬仰的一位英雄就是成吉思汗——铁木真。毛泽东在他的词中称成吉思汗为“一代天骄”，与秦皇、汉武、唐宗、宋祖齐名。事实上，在中国历史上，还有一位蒙古族杰出的大汗，他被马可·波罗称为“自有人类祖先亚当以来，迄于今日，世上从来未见如此广有人民、土地、财货的强大君主”，他就是元世祖忽必烈，成吉思汗的孙子，拖雷的四子。 【思考讨论】为什么成吉思汗和忽必烈被后人如此敬仰？元朝是怎样建立的?对我国历史发展起到了什么作用? 四、 （）互动探究 1.下面是蒙古史书记载的12世纪的一些情况，结合课文想想，它反映了那时的什么局面?后来这种局面是怎样改变的? (课本第67页) “没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。” 2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是谁的诗?你能解释它的意思吗?(课本第68页) 3.他们谁说得对?为什么? 女孩说：“有些学者认为《马可·波罗行纪》所记有关元朝大都的情况是‘天方夜谭’，不是事实。我觉得这话有道理。” 老人说：“我认为他们说的没道理，以元大都为例，《马可·波罗行纪》中说，皇宫‘顶上之瓦，皆红黄绿蓝诸色，上涂以釉，光泽灿烂’。从考古发掘看，在元大都遗址的确出土了不少当时的琉璃瓦。”(课本第70页) 点拨 对于这两种情况，可以进行讨论，答案可不固定。 （）思维拓展 1.如何评价成吉思汗? 2.元朝统一有什么历史意义? 3.怎样理解元朝统一中国和文天祥抗元? 4.历史上我国都有哪些朝代开凿了人工运河，并说出其名称和作用。 5.元朝在历史上到底起了怎样的作用?这一时期的各项政治、经济措施对社会起了什么作用? 五、课堂检测 1.元朝以前，就有许多汾州人、并州人迁至今新疆地区，与蒙古族、维吾尔族共同劳动生活。这说明（ ） A．北方战乱导致山西人迁往边疆 B.蒙古族、维吾尔族人民非常友善 C．元朝以前新疆与中原地区联系紧密 D．维吾尔族、蒙古族、汉族共同开发了边疆 2.小明发现了一张破损的古地图，依稀能看出“辽阳行省、岭北行省”等字。绘制这张地图的朝代不早于（ ） A．汉朝 D．唐朝 C．元朝 D.明朝 3.在我国56个民族中，形成于元朝、信仰伊斯兰教的民族是（ ） A.藏族 B．壮族 C．回族 D．维吾尔族 4.“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”蒙古族歌手腾格尔的这首《天堂》我们经常吟唱。在我国的历史上，蒙古族曾建立起辽阔的大元王朝，其建立者是（ ） A．成吉思汗 B．忽必烈 C．完颜阿骨打 D．阿保机 5.我国古代开通会通河、通惠河的直接目的是（ ） A.疏水防洪 B.加强统治 C．灌溉农田 D.方便运粮 6.中国历史上，有统一也有分裂，但统一是主流。 请回答： (1)分别指出中国古代历史上三次大统一局面形成的标志。 (2)自秦朝到清朝历代最高统治者，为了维护统一都实行了什么政治制度? (3)元朝统治者为对全国实行有效的统治，采取了什么措施? 六、学后反思 我小结： 参考答案： （）互动探究 1.答案 这段记载形象地描述了当时蒙古诸部互相混战、社会动荡不安的情景。这种战争给蒙古人民带来了沉重的苦难，他们渴望摆脱战乱，结束分裂，过上和平安定的生活。铁木真即后来的成吉思汗，顺应了人民的愿望和历史发展的要求，以非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，组织一支强大的军队，经过多年的征战，实现了蒙古的统一。 2.答案 这是文天祥的《过零丁洋》中的诗句。意思是：自古以来，人都不免有一死，但死要死得有价值、有意义。 （）思维拓展 1.答案 对成吉思汗的评价：成吉思汗统一了蒙古各部，建立了蒙古国，对蒙古的历史作出了贡献，不愧是蒙古族的骄傲。随后，成吉思汗及其子孙向南向西扩张，兵锋最远抵达欧洲多瑙河流域，建立起地跨欧亚的蒙古帝国，使中国在世界的影响得到进一步的扩大，超出以往任何王朝。因此，用“一代天骄”称呼成吉思汗是名副其实的。成吉思汗的