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  • 2017-12-22 发布于浙江
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个案辅导方法与技术的

个案辅导方法与技术;个案辅导技术与操作;一、个案辅导概述;解决学生成长中的心理困惑;心理辅导老师在接待家长咨询;提升学校心理辅导教师的专业素养;二、个案辅导的步骤;心身医学 生物-心理-社会 模式;压力、应付与心理健康;社会压力;生理表现;压力和压力源;;压力的情绪反应;动机冲突;评估问题的方法与技术;如何收集现状资料;压力自我评估;;学习困难学生的分类诊断;假性与真性学习困难;四类学习困难学生;家庭环境的影响;抑郁症状诊断;中小学生抑郁表现;DSM—IV 关于广泛性焦虑障碍的诊断标准;(续)DSM—IV 关于广泛性焦虑障碍的诊断标准;ADHD诊断标准(DSM-IV);ADHD诊断标准(DSM-IV)-续1;ADHD诊断标准(DSM-IV)-续2;ADHD诊断标准(DSM-IV)-续3;干预方法与技术;行为矫正技术;行为干预的程序;吸烟行为基准线;行为分析技术;强化技术;代币制案例一;代币制案例二(A);代币制案例二(B);行为矫正注意要点;??性情绪法;理性情绪法基本假设;理性情绪法操作;人本治疗技术;;实例:人本技术应用;;案例1:害怕看电影的小女孩;压力管理;三、个案辅导的面询技术;聆听技术之一:澄清;聆听技术之二:释义;聆听技术之三:情感反应;聆听技术之四:归纳总结;自我表露;沉默技术;挑战技术(confrontation);支持性技术:提供信息;咨询段落之一:性越轨的苦恼

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