市中区实验小学下学期小学教学教研工作计划.doc

市中区实验小学下学期小学教学教研工作计划 本学期全处小学教学教研工作的总体思路是：以市中区教研科研工作计划精神为指导，以全面提高教学质量为基本目标，以自能高效课堂建设及个性化作业改革为突破口，大力提升课程实施水平，提高校本教研有效性，强化过程管理，提升教研科研品质，促进教学管理提效、教研组提能、教师内涵提高与学生综合素养提升，努力开创全处小学教学工作的新局面。 一、工作目标 一是提升课程实施水平。加大课程实施过程监控，尤其是加大校本课程为重点的特色课程的开发、研究力度，提升授课质量。对于国家课程中的常识艺术科加大教研力度，提升教师课程实施能力。结合学校特点，强化自身特色发展，依托校本课程，提升特色内涵。 二是培育教学改革典型。围绕重点，强化高效课堂课改亮点打造以及个性化作业改革深入推进。积极转变育人观念，以教育科研课题研究为引领，加大研究力度，确立攻关团队，注重过程指导与管理，积极发现并培育典型，打造区域课改特色。 三是促进教研活动实效。进一步强化教研中心职能建设，加强教研组跟踪指导。进一步强化教学常规管理，深入落实教研实效性，借助远程研修模式，积极探索实践适合本校的教研模式，强化问题教研意识，注重问题教研的实效性落实，提升问题研讨质量。 四是注重区域教学质量均衡发展。进一步强化薄弱学科教师培养，加大薄弱学科教研力量，活动更多向薄弱学科倾斜，加强质量跟踪调研，提高整体水平。继续强化薄弱学科及班级的教学质量监控与管理，加大跟进帮扶力度，提升整体教学质量。 五要培育优秀教师队伍，推进教师专业发展。加大教师思想引领，积极为优秀教师树立育人为本的思想、现代化的教育思想和“终身教育”的理念，积极提高青年教师敬业水平和教学能力。加大理论学习与交流，落实读书活动实效，通过读书沙龙、读书演讲等活动展示教师读书成果。加大专业引领能力的培养，进一步强化骨干教师的任用、考核与管理，加大骨干教师的培养力度，尤其是提升学科专业引领能力。 六是提高学生综合素养。继续加大学生基本学习习惯和学科基本能力素养的开发训练，抓好习惯的养成训练和过程管理的改进，继续深入推进“读书节”、“科技节”等系列活动，提升学生的综合素质。 二、具体工作措施： （一）强化过程监控，建设校本课程，提升课程实施能力 1．加强学习，转变观念。 进一步加大教师新理念的学习，转变课程观念，提升规范课程意识。全面落实国家课程方案，面向全体学生，促进学生全面发展。认真贯彻落实国家、省市区教育工作会议精神，进一步明确课程改革的方向、目标与路径，充分发挥三级课程在实施素养教育中的载体作用，逐步建立规范有序、科学有效、充满活力的课程实施机制和求真务实的三级课程管理体系。　　 2．加大对课程建设的管理与跟踪指导力度。 一是要进一步规范三级课程体系建设，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，加强课程实施管理，建立开放、多元、有序的课程体系。开齐课程，开足课时，开好课程。重点落实信息技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践、电教实验以及书法课等开课质量，加大对各类课程开齐开足的监控力度。二是要进一步落实好《校本课程开发实施意见》，加强对课程开发实施人员的培养，提升教师创造性开展教学工作的能力。中小本部要进一步将科技教育做大做强，重在超越与创新，向高水平级别、高科技含量、综合性方向发展，同时渗透艺体教育课程，实现自主选课、有效整合。各村小结合地方特点继续完善校本课程，凸显本校特色，充分发挥学校的优势，以各种文体、科技活动小组为载体，积极开展书法、写作、器乐、书画、体育、科技等活动，形成有特色的活动课程，全面开发学生的潜能。并且依托各校校本课程，采取多种措施扎实推进特色课程研究，完善学校特色相关体系建设。学校将继续加强校本课程开设的跟踪与指导力度，完善评价办法，将课程实施水平作为教学视导的重要内容之一。 （二）以重点项目建设为突破口，努力打造课改典型，唱响教研品牌。 3．自能高效课堂建设――两翼齐飞、多点开花 继续依照我校自能高效课堂教学构建实施方案，认真搞好各学科高效课堂教学总结提升工作。采取专家引领、同伴互助等方式，积极开展团队研究，继续完善课堂教学模式，变革教学方式和学习方式。在现有研究成果的基础上，借鉴、引进先进教学方法，探索、实践、生成符合本校、本学科的课堂教学模式。强化落实校级课改实验室建设，积极发挥骨干教师及学科教研员引领示范，搞好各类培训指导，努力让教师熟悉并灵活运用，促进教师课堂教学方式的转变。以新课程理念为指导，切实实现由重“教”向重“学”的转变，由“讲析式”向“训练式”转变，做到“以学定教”、“以学论教”，全面促进学生自主合作探究式学习方式的转变，全面提高学生整体学习能力。以区教研室“三百工程”为指导，深入加强常