幼教论文：家园合作实施幼儿挫折教育方策的研究.docVIP

家园合作实施幼儿挫折教育方策的研究 摘要：幼儿挫折教育,旨在提高幼儿在遭遇困难时的应对能力,促进其心理和身体的同步健康成长。抗挫折能力的培养对幼儿的健康成长具有十分重要的意义，家园合作的模式可以统一教师和家长关于培养幼儿抗挫折能力的教育观念和教育行为，更有效地进行挫折教育，达到事半功倍的作用。目前在现实生活中，幼儿挫折教育的家园合作存在一定的问题，本文在论述幼儿挫折教育和家园合作基本理论知识的基础上，通过问卷调查的方式了解现实生活中幼儿挫折教育家园合作中的问题，结合理论和实际，提出相应的方策方案。 关键词：家园合作、幼儿、挫折教育、方策 前言 幼儿阶段是人出生后从自然人向社会人过渡过程最重要的启蒙阶段,这一阶段教育的系统性是否完备,方法是否得当,手段是否正确,目标是否准确,对人的感知能力、性格养成、尊严的形成乃至人生远大目标的建立至关重要。家园合作为教师和家长、家长与家长提供了一个交流和经验共享的平台;家长可以分享幼儿教师培养幼儿抗挫折能力方面先进的教育观念、 教育技能和教育经验;教师也可以从家长那里获得更多有关儿童的有效信息，了解家长的理解和期望，也可以从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。但是鉴于现实问题的复杂性，如何建立有效沟通的家园合作机制，共同培养幼儿抗挫折能力，值得进一步探讨。 一、家园合作 （一）家园合作的含义及意义 家园合作源于18世纪的美国，但只是表明家长可