新人教版初中生物七年级上册《细胞核是遗传信息库》精品课件.ppt

知识目标： 1.? 说明DNA是主要的遗传物质。 2.? 概述染色体、DNA和基因的关系. 能力目标： 1.? 通过对遗传信息在细胞核中的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力以及收集和处理信息能力。 2.? 通过对DNA、染色体及基因的学习，提高学生的抽象思维能力。 情感目标： 通过对本节内容的学习，让学生产生珍爱生命的思想感情。 练 习 细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作。请你将细胞中下列结构名词与相应的功能用线连接起来。 细胞膜 遗传信息库 叶绿体 动力车间 线粒体 控制物质进出 细胞核 使光能变成化学能 第二节 细胞核是遗传信息库 一．??? 遗传信息在细胞核中 二．??? 染色体 1.? 构成：蛋白质和DNA 2.? 每一种生物染色体数目恒定 三．??? DNA是遗传信息的载体 四.? 细胞是物质、能量和信息的统一体 * * * 人教版初中生物七年级上册第二单元 第二章 细胞的生活 学情分析 教学目标 重点难点 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 教 材 分 析 细胞核的主要功能 细胞生活需要能量 细胞的分裂知识 前知 本课 后知 本章中的地位 学情分析 教学目标 重点难点 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 思维特点 简单 注意力易转移 知识储备少 好奇心 活泼 表现欲望强 学生 学 情 分 析 学情分析 教学目标 重点难点 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 教 学 策略 独立获得知识 交 流 体验 合作 探究 学情分析 教学目标 重点难点 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 教 学 目 标 学情分析 教学目标 重点难点 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 重 点 难 点 一、重点： 1.?细胞核在生物遗传中的重要作用 2.?染色体、DNA和基因的关系 3. 培养学生分析问题和解决问题的能力 二、难点 1.?遗传物质储存在细胞核中 2.?染色体、DNA和基因的关系 身世揭秘 导入新课 信息定位 重难点突破 分析三者的关系 明白基因的概念 观察找出DNA和染色体关系 细胞核内有固定数量的染色体 细胞是物质、能量和信息的统一体 导 入 新 课 目标：遗传信息控制生物的遗传 手段：创设“疑问” 导入新课 一、遗传信息在细胞核中（19～20分钟） 发布资料 表演小品 媒体展示 克隆信息 多莉身世 合作探究 讨 论 交 流 交流 讨论 讲 授 新 课 导入新课 身世揭秘 [讨论] 1、多莉和其它羊有什么不同？A、B、C羊分别提供了什么？ 胚 胎 供卵母羊 供核母羊 卵细胞 无核卵细胞 乳腺 细胞 细胞核 融合细胞 体外培养 代孕母羊 产出 克隆羊 2、小多莉像哪只母羊？这能说明什么呢？遗传信息存在于　细胞的哪一结构？ 导入新课 身世揭秘 导入新课 身 世 揭 秘 1、学生资料交流对“多莉”的了解 方法： 结论“细胞核是遗传信息库” 3、角色扮演“多莉”找妈妈 再一次强化结论“细胞核是遗传信息库” 2、分析“多莉”的诞生过程图 身世揭秘 蛋白质 DNA 染色体 二、染色体 1.? 构成：蛋白质和DNA 2.? 每一种生物染色体数目恒定 讲 授 新 课 身世揭秘 导入新课 信息定位 信 息 定 位 三 、细胞核中有储存遗传信息的物质DNA （10~15 分钟） 介绍人类基因组计划 播放动画 竞赛抢答 多媒体演示 有目的阅读 身世揭秘 导入新课 信息定位 信 息 定 位 根据问题，有目的阅读 1.遗传信息的载体是什么物质？ 2.DNA的结构是什么？ 3.DNA、基因、遗传信息有何关系？ ATGC的不同排列和组合就代表了丰富的遗传信息 DNA分子上具有特定遗传信息的片段叫基因 遗传信息 DNA 基因 基因 身世揭秘 导入新课 信息定位 信 息 定 位 细胞 染色体 细胞核 DNA 基因 DNA 细胞核 染色体 细胞 基因 信 息 定 位 四、课堂小结，及时巩固。（5 ～6分钟） 身世揭秘 导入新课 信息定位 巩固小结 细胞核是遗传信息库。 DNA是遗传信息的载体。 基因是DNA上有特定遗传功能的片段。 基因能控制生物体的各种性状。 细胞是物质、能量和信息的统一体。 巩 固 小 结 身世揭秘 导入新课 信息定位 巩固小结 巩 固 练 习 板 书 设 计 身世揭秘 导入新课 信息定位 巩固小结 板书设计 * *