新人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学实录.docVIP

6、富饶的西沙群岛 课前活动： 师：出一个词，同学们根据它联想很多的词??“大海” 生：蓝蓝的大海、 生：波光粼粼、蓝色的、无边无际、美丽、波涛汹涌、瑰丽无比、深蓝色……大海 师：你们头脑中有这么多词语，奖你们一颗智慧星， 上课： 师：（出示地图简介西沙群岛）情景描述：智慧鸟带着我们山西太原的孩子从太原出发，一直往南飞，飞到祖国最南方的水域，那是美丽的南海，我们乘船驶向南海西部,那里有一群岛屿，像朵朵睡莲，那就是迷人的西沙群岛，让我们一??起走进这个可爱的地方。 生：和老师一起写课题 师：板书??谁来读课题 生：读课题 师：你能猜猜“富饶”是什么意思？赶快查字典看看 生：“富饶”物产多，财富多 师：物产多，财富多。富饶的西沙群岛到底有哪些丰富的物产，赶快打开书读一读，找一找 生：自由读书 师：用自己的话向老师汇报学习成果 生：“蠕动”的意思是向蚯蚓一样慢慢的移动 师：他通过小辞典学会了一个词。谁通过读书弄懂了 生： 师：没有，我就给它命名为蠕动这个词的小老师。 师：谁来试着读蠕动所在的句子 生读 师：他读得怎样 生：懒洋洋的移动读得好 师：我们也读出懒洋洋的样子 生：读 师：我听出了海参有很多，课文中那个词写出了“很多” 生：到处 师：读出海参到处都是懒洋洋的蠕动的情景 师：把词语放到句子中就读懂了一句话。谁通过自己读弄懂了词义 生：“物产丰富”物产丰富是说东西特别多 师：物产丰富和课文中哪个词比较接近？ 生：富饶 师：这是课文中最主要的一个词。把这个词写在练习纸上 生练习书写 师：了解了西沙群岛有哪些物产？ 生：海参、珊瑚、贝壳、鱼、海鸟、龙虾、鱼、贝壳、海龟、 生回答，另外的学生把说到的词卡贴到黑板上 师：物产这么多，和课文中的顺序都一样吗？我们分段来读读课文。并按课文顺序给黑板上的词语排排队 小组学生分段轮读课文 生：读 师：很好，但有点累，声音可自然一点 生读 师：出示“瑰丽”，这个词是什么意思？ 生：代表珍奇美丽 师：海水是什么颜色？ 生：瑰丽无比，五光十色、深蓝色 师：第四小节写什么？ 生：鱼 师：鱼怎样？ 生：各种各样？ 师：不错，接着读 生：读 师：什么样的海龟？ 生：好大的海龟 师：鸟儿在树上休息是哪个词? 生：栖息 师：一齐读最后一段 师：你有新的发现吗？ 生：如果说对了厚厚的鸟粪，我觉得叶子上不应该有，因为叶子是软的 师：你真是见多识广 师：师指黑板中的词语，学生用课文中的话回答，什么样的海水、珊瑚、海参、龙虾、鱼、贝壳、海龟、 师：自由读3-6自然段，把你喜爱的这段话读流利。再读一读最感兴趣的句子。读给小伙伴听听，互相交流一下感受。 生：汇报自己喜欢的自然段 师：你听了他的朗读仿佛看见了什么？ 生：仿佛看到了海水五光十色 师：多美呀，谁能把他的美读出来 师：海底有什么？谁来读读 师：你的头脑中有三种形象，那是 生：珊瑚、海参、龙虾 师：眼中有景，心中有情，谁也能做到？ 生：生读 师：你也做到了，我们分三大组来读这三种事物。 生分组读描写珊瑚、海参、龙虾的段落 师：指一生，瞧，你刚才读书的样子多威武，我们一起来写“威武”这个词 师板书示范写，重点指导书写两个字的斜钩，指出其区别 师：指名读描写小鱼的句子 生：读 生：再读 师：听了他的朗读，你有什么感受？ 生：到处都是鱼，成了鱼的世界 师：好，怎样读出到处都是鱼，成了鱼的世界？ 师配画面示范背诵描写鱼的段落。 生：指名背句子 师：她做到了眼中有景，心中有情，一句一句的背，其实学语文就是这样简简单单。我们也来写写风景优美、物产丰富的句子。 生：出示轻音乐，学生练习写 生汇报抄写的有关句子，说说为什么喜欢。 你们快乐吗？你们的快乐是老师最大的幸福，谢谢你们。