新人教版新目标初中英语七年级上册《Unit 7 How much are these pants 》精品教案.doc

新人教版新目标初中英语七年级上册《Unit?7?How?much?are?these?pants? 》精品教案 Section?A  Hello,?ladies?and?gentlemen.?My?name?is?LiMenghu.aMy?subject?is?How?much?are?these?pants? ?Ch?oose?from?Go?for?it?Grade7. 一、?教材分析 （一）教材的地位及作用 本课是初一新教材第7单元的第一部分，教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的颜色。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的认识。 通过伙伴交流，师生问答的形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 （二）教学目标 教学目标Aim?记忆?物品pants?,?socks?,?T－shirt?,?shirt?,?shorts?,?sweater?,?shoes ?理解 颜色理解：color?,?black?,?white?,?red?,?green?,?blue?, ?应用? 通过布置任务，让学生在合作中进行语言交流。 ?德育 ?培养学生的合作精神，以及通过任务完成，学习勤俭节约的品德。 ?情感? 激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心。 （三）教学重点及难点 重点Importance?Learn?to?ask?about?prices?.?学习询问物品价格。 难点Difficulty?Learn?to?talk?about?clothing?.?学习谈论衣物，例如颜色、大小等。活动中运用的单词、句型。 二、教法渗透 本课主要运用“任务型教学法”，采用多媒体教学，并辅助于TPR（全身反映教学法）、情景交际教学法和游戏活动。 1、任务型语言教学法 任务型语言教学是交际语言教学近年来发展起来的一种教学方法，主张采用任务型语言教学的人认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程。在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。 2、全身反应教学法 全身反应教学法（Total?Physical?Response，缩写为TPR）是加州心理学家James?J.?Asher（詹姆士J.艾谢，1988）提出来的，注重语言学习中的互动模式，认为学生在一个较放松的环境中学习效果最佳。紧张、焦虑的情绪对学习英语不利。在课堂教学的具体实践中，让学生根据教师发出的指令去模仿，以听力训练为主，待听力和理解能力得到提高后，方进入说话训练，是自然而然的学会语言的方法。 3、情景交际法? 课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。 三、学法指导 1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。 2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。 四、教学程序： ?Listen??to?the?English?song?.调动学生学习英语的兴趣。 （一）?复习导入 运用多媒体复习服装名词和数字，为下文做铺垫，复习所学过的对话，通过询问What’s?this?引出本课课题How?much?are?these?pants? （二）?新授课 1．?运用实物引出询问价格的方法 2．?学生操练句型 3．?讲解形容词（实物及多媒体） 4．?听力训练 5．?情景对话 6．?总结 7．?作业 （三）?板书设计 板书设计Board?Unit?7?How?much?are?these?pants??? －How?much?is?the?blue?shirt???? －It’s?eighteen?dollars?.???????? －How?much?are?these?socks????? －They’re?two?dolla