新课程实施中建立和谐师生关系研究.docVIP

新课程实施中建立和谐的师生关系的研究 ?开题报告 ?新课程实施中建立和谐的师生关系的研究 新课程实施中建立和谐的师生关系的研究 二、国内外意义:XX?年教育工作会议指出:十五期间将加快课程改革,大力推进素质教育.决定指出:加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系,适应社会发展和科技进步,根据不同年龄学生的认知规律,优化课程结构,调整课程门类,更新课程内容,引导学生积极主动学习等.?这就要求教师与学生必须打破传统的教师以教为主,学生以学为主的教育模式.良好的和谐师生关系的建立将逐渐成为教育改革研讨的焦点.其实,早在春秋时期,孔子就提出学导式教学法.?古往今来,许许多多的教育家,思想家都是十分重视师生关系.XX?年中国首届师德建设论坛会首次正式提出教育以人为本的师德内涵.它以鼓励人的自主发展为旨意,以教育,爱为核心,以正确认识人,尊重人,信任人,开发人的心志,提升人的道德为指南,提倡人的教育. 国外的教育家们更是重视教师与学生之间的和谐关系的建立.他们认为教育家必须是心理学家,依据心理学提出的学生的情感影响着学生学习结果的结论,更重视研究人的心理胜于研究教法的模式.教育家卡罗尔的一篇论文学校学习模式指出了影响学生在校学习程度的主要因素,重点指出了学生的主观学习能动性,师生之间良好的和谐关系对学生学习结果的影响.近几年风迷全球的学习的革命这本书也就和谐师生关系对学习的影响做了一些阐述. ? ? ? ? 三、研究思路:从以下两方面展开研究:⑴?深入调查研究,确定师生之间能存在哪几种关系,在什么情况应表现何种关系,学生愿意接受哪几种关系 ⑵?深入研究如何才能建立和谐的师生关系 ? ? ?四、出发点:国内外教育专家在无数的教育论坛中提及良好的师生关系,对于学生身心的健康发展,对于教育改革的重大作用,但都未深入研究师生关系如何才能和谐建立,如何才能提高学生的成绩,实验方案的设计从理论上讲科学规范,内容具体,措施得当,但随着方案的逐步实施,师生关系发展一定存在许多不可预见性.和谐师生关系的研究将有助于对未来学生身心全方位的发展. ? ? 五、研究工作安排:本着唤醒学生的情感意识,开发学生情感资源,培养学生智商与情感和谐统一,爆发出更大的潜力,以达到素质教育的更高境界,以互动――?创造兴趣――?培养思维能力――?参与创造新课程――培养和谐统一产生美妙的思想感情――?提高学习效率为基本主线,创建课堂教学形式自由化,民主化,平等化,让学生感受知识是由他们产生和创造的,由他们去提高和发展的,让学生思想的火花大放光彩.在起步阶段,我校课题主持人组织成员学习相关理论,悼念资料,备写实验方案及细则,认真完成实验前期的各项准备任务,以保证实验有效进行.在运行阶段,具体操作实验,将实验应用于实际教学活动中,并改进完善实验方案,加强同类课题相互交流和研讨,对实验中期阶段成果进行考核,评估. ?课题设置和人员分工:数学课改:顾娟娟,于秀华,王丹,卢峰.学生心理发展知识结构:王会荣.学生认知结构发展规律:卢艳芳.化学课改:惠岱,王丽敏.体育课改:刘峰.物理教改:刘建. ?经费:资料费50?00?元,调查活动费500?0元,专家指导费10?00?元,实验仪器费XX元. ? ?