浅谈对课堂认识-宁在厕所，不进课堂.docVIP

浅谈对课堂的认识：宁在厕所，不进课堂 ?浅谈对课堂的认识：宁在厕所，不进课堂 浅谈对课堂的认识：宁在厕所，不进课堂 半年前的一天，自己去厕所，因为是上课期间，且学生厕所离办公室又近，所以就决定去学生厕所。刚进门，眼前的一幕让我一惊：一位学生正坐在厕所的蹲坑上，低头想在什么。看见我进来，学生很慌张，站起来匆忙跑掉了。学生的举动让我大为不解，怀着好奇心，我也追出来，想看一看学生到底上哪去？只见刚才那位学生正向教学楼跑去，而且很快进入到其中的一个班中。回办公室的路上，回想刚才的一幕，让我心情沉重。学生宁愿在厕所蹲着也不愿进教室听课，这不能不说是对那位正在上课的老师的讽刺，更是我们教育者的悲哀！我们的课堂怎么了？让学生如此厌恶，这看似个别的案例能对我们有所启示吗？素质教育天天喊，“幸福课堂、幸福学校”更是我们每个师生的共同期盼，可为什么学生厌学、教师倦怠的现象屡见不鲜哪？ ? ? 一、教育功利性太浓。教育的本质是育人，其社会性是第一位的。而反观我们现在的教育，素质教育喊的震天响，但高考的指挥棒却如孙悟空的金箍棒---?-定海神针，纹丝不动。社会、包括家长衡量一所学校的好坏、一位教师的优秀与否，指标就变成唯一，即学生的成绩。再加上学校乃至社会评价孩子优秀与否的主要指标也是成绩，所以导致教育就成了单纯的知识学习和训练，整天面对枯燥、单一的讲解和训练，学生的学习主动性、积极性逐渐降低。学校