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浅谈提高小学数学课堂效率的途径毕业论文格式 论文格式 浅谈提高小学数学课堂效率的途径毕业论文格式 浅谈提高小学数学课堂效率的途径毕业论文格式 1? 一例多说，养成解题的思维习惯 语言和思维密切相关，语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。在教学实践中，不少老师只强调 怎样解题 ，而忽视了 如何说题（说题意、说思路、说解法、说检验等） 。看似这是重视解题，实则这是忽略解题能力的培养。由于缺少对解题的思维习惯、思维品质的培养，学生的解题能力，只囿于题海战术、死记硬背的机械记忆中，这与当前的素质教育格格不入。 另外，从学生解题的实际表现看，学生解题的错误，一般是由于缺乏细致、周密的逻辑思考和分析。特别是当作业量稍多时，这种表现更为突出。从教师教学实际看，教师为了强化对学生解题思路的训练，往往要求学生在作业本上写出分析思路图，或画出线段图。但这项工作，对于小学生来说，一方面难度比较大，另一方面因费时多，学生持久性不够，往往收效并不大。笔者认为加强课堂教学中的 说题训练 ，即采用 顺逆说 、 转换说 和 辩论说 等几种训练形式，养成学生解题的思维习惯，从而培养学生的解题能力。 ? ? 1?.1? 顺逆说 ?每解答一道应用题时，不必急于去求答案，而要让学生分别进行顺思考和逆思考，把解题思路及计划说出来。再