湖南文艺出版社小学二年级下册音乐教案全册　.doc

　中心小学教案 总 课时 年级 二 科目 音乐 课型 新授 主备人 张萌 执教人 课题 多快乐呀多幸福 第1课时 教学目标 会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。 教学重点 学会唱《多快乐呀多幸福》。 教学难点 能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学准备 教学光盘 教 学 过 程 更新与改进 一、组织教学 1、?听音乐进教室 2、?师生问好 1=C? 2/4?? 1? 2? 3? 4? |5 —?|1? 5? |5 — |6? 3? |3 —|5? 4? 3? 2? | 1 —|| 小朋 友们 好，? 你 好????? 你 好，??张老 师你 好！ 二、基础训练 1、发声练习 1=C—1=F?? 3/4 1 3? 5? 6? |5— — |1 6 ??6 6? 6?| 1 5 ??5 5? 5|? 6 4? 3 2? 1|| 秋风 在 唱 歌，?? gulu? lulu lu? gulu?lulu? lu? gulu lulu? lu. 小河 在 唱 歌，?? la la?? lala la? lala? lala? la? lala? lala? la. 三、新课教学 师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。 1、??老师范唱； 2、??带唱歌曲； 3、? 用lu音模唱歌曲； 4、??按节奏读歌词； 5、???跟琴轻唱歌词； 6、???齐唱歌曲。 ?四、总结下课 师：这节课你们有什么收获呢？ 教学反思（课后手写） 芦洪市中心小学教案 总 课时 年级 二 科目 音乐 课型 新授 主备人 张萌 执教人 课题 多快乐呀多幸福 第2课时 教学目标 1、学会演唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。 2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐。 教学重点 学唱歌曲《多快乐呀多幸福》。 教学难点 用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏，学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀多幸福》的表演。 教学准备 教学光碟 教 学 过 程 更新与改进 一、走进西藏 师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀? 2、师:说得非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！ 3、学说藏语： 师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？—吉祥如意 生：…… 师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多快乐呀多幸福》) 二、入乡随俗 过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多快乐呀多幸福》,老师打节奏) （一）声势律动 师:请大家和我一起来把节奏打一遍。 (老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度) 师:让我们合着音乐来试一试。(播放音乐) 师:小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!我们一起来一遍。 师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去。(播放音乐,和学生一起律动) （二）学唱歌曲《多快乐呀多幸福》 师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀多幸福》(出示歌谱) ①有节奏的朗读歌词。 师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。 ②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。 师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？ 生：…… 师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！ 师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。 师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)。 ③学唱歌曲。 师：请你们听老师把这首歌唱一遍。(师弹琴范唱) 师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段。(师带唱) 师:衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样。(师范唱衬词部分) 我们再把第一段来一遍。 ④生自己唱第二段。 师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. ⑤男女生交换接龙。 师:你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句。(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快。) ⑥齐唱。 师