安全学原理教学课件PPT安全科学的流变-突变规律新.ppt

4）本质损伤区 事物内部不可修复的损伤区，由安全阻尼和摩擦件组成。当传到本质区的作用力较小时，摩擦件相当于一个保护事物的强度元件，抵抗外部的作用力量，而不产生事物的本质损伤；当传到本质区的作用力较大时，摩擦件消耗一部分外力，把剩余的力作用于阻尼元件，形成本质损伤。 * * 5）本质损伤加速区 本质损伤加速区由质量体元件构成，是描述事物损伤开始加速的元件，如果外界作用超过某一定值，就会引起内部本质损伤加速元件运动。它能消化或吸收一部分外界作用，一开始它的消化或吸收能力为一定值，但运行一段时间后，安全质量体的质量随时间不断减小，是损伤的单调递减函数，即使在外界作用力不变的情况下，质量体形成的损伤也要加速。由于质量体的不断减小，保护事物免受加速损伤的能力逐渐降低，大量的外界力作用于事物的本质损伤加速区，事物的损伤速度越来越快，损伤程度越来越大，直到整个事物完全破坏。 * * 2、数学模型 在物理模型的基础上，我们建立数学模型： * * * * * * * * 损伤： 损伤速度： 损伤加速度: 在日常生活中，许多安全问题可以简化为两组元件的模型图，即第二与第四组元件共同构成事物的安全流变-突变模型。第一和第三组元件随时间变化关系比较稳定，可以认为是常数，它们的图形见图1－15，从图中可以清晰地看出用第二与第四组元件就可描述事物的流变状态。 * * 四、安全流变——突变理论的应用研究 第3章 安全流变—突变理论 本章内容 一、流变—突变理论的背景知识 二、安全流变—突变的基本特征 三、安全流变—突变的基本理论 四、安全流变—突变理论的应用研究 * * 一、流变—突变理论的背景知识 “流变” （Rheology）一词来源于古希腊，意即万物皆流，万物皆变。 “突变”（Mutation）有彻底改变的意思，最初是1968年Thom在《结构稳定性和形态发生学》著作中提出的。表示事物发生了具有质的彻底改变。 流变、突变综合起来形成了流变—突变理论，描述了事物从诞生—发展—消亡的全部过程。 * * （一）?? 流变—突变理论的物质观 质中不仅包含定性的质，而且包含定量的质。量的增加和减少能够引起质变。 物质世界在不断流变中突变。 * * （二）?? 流变—突变理论的时空观 一个事物的空间广延性和时间持续性是该事物的一种内在属性，同其它事物进行对比必须在同一个时空中。 一切流变—突变现象离不开空间内物质的相互作用，不论这种相互作用是宏观的还是微观的，其共性总是在时空中要表现出来。 * * （三）?? 流变—突变理论的运动观 有物质的地方就有矛盾，就有运动，这是运动的绝对性。 事物的属性是在流变—突变中显示出来的。 流变—突变是一事物向另一事物转变的流程。 流变—突变现象中变化的原因是一种广义的力，如温度差、环境变化等。 * * 二、?安全流变—突变的基本特征 “安全流变与突变”就是事物在发展过程中安全与危险的矛盾运动过程。这一矛盾运动决定了各个阶段的安全状态。下面以一些典型例子说明“安全流变与突变”的基本特征。 （一）矿山灾害 （二）机械事故 （三）社会变革 （四）人的衰亡过程 （五）安全流变—突变论 * * （一）矿山灾害 1．自燃火灾 OA段：煤与氧气开始 接触氧化 AB段：氧化速度减慢， 氧化程度加深 BD段：氧化速度加快 D点：发生自燃火灾 C点：人为设置的报警点 * * （一）矿山灾害 2. 冒顶 OA段：刚掘出新巷道 变形速度递减段 AB段：稳定段 BD段：围岩压力等条件变化，变形速度加快，发生冒顶 * * （一）矿山灾害 3．? 煤与瓦斯突出 OA段：损伤减速增加 阶段 AB段：损伤稳定发展 阶段 BC段：损伤加速段 CD段：灾害发展阶段 * * （二）机械事故 OA段：初期零部件跑 合磨损段 AB段：恒速磨损老化段 BC段：与元器件寿命 相关的加速磨损老化段 C点：为机器临界磨损老 化量。 * * （三）?? 社会变革或改革 纵轴表示矛盾的激化程度 OA段：新秩序建立过程中矛盾逐渐缓和阶段 AB段：新秩序建立后矛盾的稳定发展阶段 BC段：旧的管理体制阻碍生产力发展后的矛盾加剧阶段 C点：矛盾激化程度的突变点。 * * （四）人的衰亡过程 1.人的生命过程 纵轴表示人体的衰老程度 OA段：生命诞生到青春期阶段 AB段：青春期到老年期阶段 BC段：人体进入老年期的加速衰老阶段 C点：生命衰亡的临界值 * * （四）人的衰亡过程 2.人的伤亡过程 纵轴表示人体伤亡事故发生概率 OA段：人体进入工作环境认识工作对象的过程 AB段：熟悉环境后伤亡事故概率稳定增加阶段 BC段