青少年新概念1教学大纲.doc

青少年版新概念英语教学计划与教学标准 培养目标 1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展. 2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养. 3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识. 4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野. 培养规格及要求 有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某一话题进行讨论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。 学制 新概念英语青少年版学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年半，每级的学习时间约为一年。 学习形式 周六、周日、 寒、暑假 课程设置及学时分配 本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。理想的教学进度安排是：每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时大约40－50分钟。 六教学内容与要求 专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。 （ ） 教学内容与要求 教学提示与活动建议 Unit 1 Meet the family （6课时） 教学目标 掌握重点难点单词。 掌握重点短语及句型。 3. 理解并掌握一般疑问句的结构及用法。 4.学会用英语向别人问好。 重点词汇： meet, family, nephew, daughter,, friend., mobile, How do you do? Nice to meet you. 重点句型： M y name is … Is this your/my pen? Yes, it is. / No, it isn’t. Whose is this pen? 语言教学重点： a、陈述句(Statements) b、一般疑问句(Simple Question) 特殊疑问句（Wh-question）这是谁的…？（Whose is this?） Unit 2 What is it? 教学目标 掌握新单词。 掌握重点短语及句型。 理解并掌握特殊疑问句的结构及用法。 重点词汇： wheel, green, flower, red, grey, silver, chair, table, bicycle, What colour…? camera, brown. What is this/that? This/That/It is a hat/ an umbrella. It is a red umbrella. Whose is it? It’s … What colour is it? It’s green. 重点句型 What is this/that? This/That/It is a hat/ an umbrella. It is a red umbrella. Whose is it? It’s … What colour is it? It’s green. 语言教学重点： Unit 3 Who’s that? （6课时） 教学目标： 1．掌握新单词。 2．掌握重点短语及句型。 3．掌握本单元的语音。 4．会用英语句型问别人的身份。 重点词汇： Father, woman, mother, girl, sister, look at, cousin, brother, student, young, new. Tell me about, yellow, taxi. 重点句型： 1、Who is that boy? 2、Which boy? 3、The boy on/in/with the… 4、Is Robert’s/Lucy’s bicycle silver? 语言教学重点： on, with, in 的用法。 a.陈述句(Statements) b.一般疑问句(Simple Question) c.特殊疑问句（Wh-question） 游戏（Game） 那是谁？（Who’s that?） Unit 4 Robert isn’t well. （6课时） 教学目标： 掌握新单词。 掌握重点短语及句子。 3、学会用英语问候别人，及与医生的对话。 重点词汇： Fine，sorry, What’s the matter with? Hot, hungry, thirsty, poor,doctor. Better safe than sorry. Cold, clever, stupid, silly. 重点句型： 1、Robert is thirsty. He