论文：把世界组织为区域_的思想方法及其对地理教学的指向性要求.pdfVIP

第 卷第 期 ， ３５ ２ Ｖｏｌ．３５ Ｎｏ．２ 年 月 ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ，ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＭＡＴＥＲＩＡＬ ＡＮＤ ＭＥＴＨＯＤ ， 　 　 　 ２０１５ ２ Ｆｅｂｒｕａｒ ２０１５ ｙ 学科课程与教材 “ ” 把世界组织为区域 的思想方法及其 对地理教学的指向性要求＊ １ ２ ， 徐 雪 袁孝亭 　 （ ， ； ， ） 东北师范大学 教育学部 吉林 长春 东北师范大学 地理科学学院 吉林 长春 １． １３００２４ ２． １３００２４ ：“ ” 。“ 摘要 把世界组织为区域 是地理学科独有的非常重要的一种思想方法 把 ” ： 世界组织为区域 的思想有三个教学关键点 一是要以教材所选择和组织的区域为 ， “ ” ， 载体 使学生领略 把世界组织为区域 的思想方法 进而形成从区域的视角看问 ； ， “ ” 题的习惯 二是在解决具体的地理问题时 要引领学生尝试通过 划区 来认识世 ， “ ” ； 、 界 使他们体会 划区 认识世界的重要价值 三是要从区域的尺度 形状以及属 ， 。 性等角度出发 使学生掌握认识区域的基本维度 ： ； ； 关键词 把世界组织为区域 划区 指向性要求 　　 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） Ｇ６３３．５５ Ａ １００００１８６２０１５０２００４５０５ 　　 　　 　　 － － － ， “ 社会与自然 从地理的视角认识和欣赏我们所 、 一 问题的提出