音乐课-维克多伍顿.pdfVIP

目　录 装饰音 序曲　开篇 第一小节　律动 第二小节　音符 第三小节　音长 第四小节　技巧 第五小节　情感 第六小节　力度 第七小节　节奏 第八小节　音调 第九小节　分节 第十小节　空间与休止符 第十一小节　倾听 最后一节　梦境 尾声　回到起点 装饰音 我相信，音乐是个女子，并且她和捧着这本书 的你一定有某种缘分。那么，为什么音乐是个女 子？我曾经也问过自己这个问题。 我从两岁起开始玩贝司，但是玩音乐比这要早 得多。我的四个哥哥从小就表现出极高的音乐天 赋，当我走入音乐殿堂时，我发现这个世界是如此 的独特和隐秘。那是这样一个神奇的世界：大门对 所有人敞开，但只有被选中的人才能留下。 不管你会不会某种乐器，那个世界都在等着 你。但是如何到那儿就要靠你自己了。没有人能给 你指出方向。小时候，妈妈曾给过我一些暗示。她 会对我和哥哥们说： “你们已经成功了，只是其他 人还不知道而已。”我套用这个句式： “你们已经 很音乐了，只是你们还不知道而已。” 从小到大，我的哥哥们就像我的父母、向导、 老师一般。但是有一件事我到长大后才明白：除 了 “教”以外，他们的 “不教”原来也弥足珍贵。 我也理解了他们在我提问的时候偶尔会保持沉默的 良苦用心。他们的指导使我甚至是逼着我去想出问 题的答案。因此我从小就成了自己的老师。 在四十多年的音乐生涯中，我对音乐究竟是 谁、是什么形成了自己的一些见解。我在培训班、 视频和演出中与人分享过一些，但还有一些是需要 勇气才能公开谈论的。我的朋友们一直告诉我是时 候把这些想法说出来了，人们会理解的。他们让我 写一本书。其实我知道他们是想让我写一本教科 书，但这正是我所不愿的。 教科书通常枯燥无味，充斥着所谓的作者的权 威观点。这种书只会让读者顺着一条窄道走到一个 由作者设定的目的地，而非读者自己的目的地。我 不想让任何人顺着这条路走。 我也想把书中的内容和我本人分开。也就是 说，如果有人觉得书中的内容有问题的话，大可去 质疑内容，而不是我。我不想为自己写的书辩护什 么。比如说，我怎样才能向别人解释音乐是一位真 实存在的女子，并且你还能和她有某种关系呢？我 无法去证明这一点——这只能靠你自己去发现。 一个巴掌拍不响。同样的道理：若是一头热， 双方的关系是无法发展下去的。我现在才明白这一 点。若是想维持一段关系的话，双方在各个方面都 必须是平等的：应该互相给予、互相接受、互相尊 重、互相倾听、互相关爱。直到最近我才从真正意 义上与音乐两情相悦，以前只是某种程度上的单 恋。我过去总是认为：我确实接受了音乐的给予， 但我也总是把我最好的献给她。但是，我从未真 正、真诚地聆听过她的心声。自从我开始聆听后， 一切都变得大不相同了。 也就是说，我以前总是单方面地在听。我只听 自己想听的，而不是她想说的。到头来，我听到的 终究只是自己的心声而已。你在与别人交流的时 候，有没有类似的情况呢？当然有，而且经常有。 我们总是急于说出自己的想法却忽略了别人真正要 说的。我们需要表达 自己的想法，这是一种想赢的 欲望。可是这对双方关系的发展却绝无助益，当然 也不会促进我们与音乐之间的关系了。 每个人心里都有音乐。乐器只是为音乐提供不 同的表达形式，这样别人就知道你是有音乐细胞 的。实际上，你一个音都不用弹就能证明这一点。 音乐不在我的贝司里，也不在任何乐器里，正因为 我了解了这一点，才改变了我心中的音乐以及我与 她之间的关系。我不再尝试去创造一个她，而是去 感觉她和倾听她。我知道只有这样，我们的关系才 是完整的。一个朋友曾告诉我： “放在地上的乐器 不能发出任何声响，是弹奏者让音乐降临。”请注 意，他并不是说我们可以去创造音乐。这两者是有 区别的。 过不了几页，带给我崭新生活观的那个男人就 会出现了。在他的指导下，新想法以摧枯拉朽之势 拔除了我头脑中的陈腐观念。要不是他，我可能到 现在也无缘得见音乐的真颜。是他让我成为了音乐 家，成为了今天的我。在这条路上，还有许多人给 予过我帮助，但我想特别感谢他，因为是他帮我找 到那一度遗忘的音乐殿堂。 我的朋友们，这就是你们一直所期待的。也许 你们会觉得与想象的不尽相同，但相信我