青岛版小学数学三年级上册《分数的初步认识》上课实录.docVIP

青岛版三年级上册《分数的初步认识》上课实录 教学目标： 1.在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2.经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 3.让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教具准备： 多媒体课件，长方形、正方形、圆等图形。 教学过程： 一、创设情境，引出问题 师；我们一起来看大屏幕，他是谁？ 师：能把4个桃子合理地分给2只猴子吗？ 生：2个。 2、2个桃子，分给2个猴子，每只猴子分到几个桃子呢？ 生：1个。 师：像这样，我们把每份分的同样多，叫做什么分法？ 生：平均分。（板书）、 师：我们再来看。 3、（课件出示一个桃子和2只猴子），把一个桃子平均分给2只猴子，每只猴子得到多少呢？ 生：一半。[如有学生回答出1/2，教师可引导学生介绍自己是怎样认识的1/2，或简要介绍自己学习1/2的途径）[设计意图：教师可通过此问题了解学生对新知的认识水平，再有通过对1/2有认识的同学的介绍，其他同学也可以借鉴其他同学的课外学习方法。] 师：一半用我们以前学的数能表示吗？ 生：不能。 师：那么，老师向大家介绍一位新朋友——分数，这节课，让我们一起来研究分数的初步认识。 [设计意图：创设学生所