青岛版小学数学五年级上册《2、5倍数的特征》教学设计.docVIP

2、5倍数的特征 　 教学目标： 1、通过自主探索，掌握 2 、 5 倍数的特征，会判断一个数是不是2或者5的倍数。理解并掌握奇数和偶数的概念，会判断一个数是偶数还是奇数。 2、经历探索2和5倍数的特征的过程，体现观察探究、归纳总结的学习方法。 3、在学习活动中，感受数学知识的奥妙，体验发现知识的乐趣，激发学习数学知识的兴趣，培养热爱数学的良好情绪。 教学重点和难点： 1、掌握2 、5 倍数的数的特征。 2、奇数和偶数的概念。 教学准备： 1、 学生准备：百数表 2、 教师准备：教学课件、资料卡 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、请大家欣赏一组图片，这是前段时间我们肥城市举办的“市民广场舞比赛”。如果让我们去参加，你是队长的话，你会选择那种舞蹈？分别派多少人？ 生答：选交谊舞，可以派10、14….. 生答：选圆圈舞，可以派15、20….. 2、师：同学们说了这么多种参加交谊舞的方案？这些数是什么样的数呢？ 生答：这些数是2的倍数（板书2的倍数） 3、同样的方法，让学生说出参加圆圈舞的人数必须是“5的倍数”（板书5的倍数） 4、师：2、5的倍数有什么特征呢？这一节课我们一起来研究一下。（板书课题：2、5倍数的特征） 二、探究2的倍数的特征 1、出示百数表，在表中找到2的倍数，把它圈出来。 当学生说出一些后，师问：你能不能简单的用一句话说出这些数？ 2、根据这些2的倍数，大胆猜想