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第一单元 相亲相爱一家人 主题探究活动安排 一、主题：善与父母沟通 二、活动任务： 1、了解与父母沟通的有效方式和途径。 2、剖析自己与父母沟通时产生了哪些矛盾和冲突，分析其原因，并做好记录。 3、实践知识，应用与父母有效沟通的方式和途径，并写出沟通的结果、过程。 4、描述一次记忆深刻、感受很强的有效沟通经验，并请家长点评。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一课 爱在屋檐下 1、少年期亲子关系──一个沉重的话题 “爸爸不是‘严刑拷打’就是‘约法三章’：不许看电视，不许玩游戏，不许……；13岁的我如同笼中的小鸟，得不到自由……”“我讨厌父母，我不愿回家，家里如同监牢，我常常想到出逃……” 2、阅读课本第3页内容 思考：上面两则材料中的“爸爸”在对待子女的教育方面有何不同做法？你怎样理解“爸爸”？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 怎样对待自己的家 第一节 我知我家 活动：阅读课本第4页两则材料，并讨论 1、房子 = 家吗？ 2、“家”是什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、家庭是怎样形成的？（家庭关系是怎样确立的？） 1、依照法定条件和法定程序结婚，组成家庭； 2、因生育导致的血缘关系结合成家庭；（包括婚生和非婚生） 3、依照法定条件和法定程序收养子女，组成家庭； 4、随父（母）再婚组建成新的家庭；（不是重婚） 婚姻关系、血缘关系、收养关系 二、家庭的含义： 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、家庭结构种类 一般家庭结构 主干家庭 核心家庭 特殊家庭结构 单亲家庭 联合家庭 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、家庭的功能 1、物质生产功能： 2、人口生产功能： 3、消费功能： 4、抚养和赡养功能： 5、教育功能： 6、休息娱乐功能： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、与父母的关系不可选择 六、怎样才能正确认识自己的家？ 1、了解自己的父母； 2、了解、继承家庭的良好传统； 3、学习家人的优秀品质； 4、立志为家庭作出自己的贡献 七、活动与交流：P7面 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 核心家庭：就是指由父母与未婚子女两代人组成的家庭。 主干家庭：就是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 单亲家庭：父母中只有一方与子女一起生活的家庭。 联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.