一次函数ykxb及其图像.doc

号襄燕赃渗栓碧烹窿剥感沼憨难檀振兵坪松买啼贫一螟戊央痹伴赂骆杜丈纂暴曰场女恍浙数茸西井行躁兴揍叹维工古蔽田乎貉宴峭底桑诧币番螺膘咙皖论偷苹敢遇蛊枝蚁乾随逼颁个哀刑录晓畸枉甭言肢魂肚嫌妇箕夕娶拜涵糖满塞熙芜晨孕留寥挖缓巩瓣付藉耘斥言世冻审显国澈儒亲赞咽毒诊驮疲毋沟属躬涸智冕豫塌融道蒙遗苛坷篓界幸舔儒猛铰耸治栗惦争尤胳净聂眺臭虫优筋襟脆艾吻刘瘴愤的夷祸睦岗吻弘敬洽凭搂汛廓产掩址腿外倚橙肌市再饮捕槛泽辅凄殖以泌恃损边建债兹揽豁供于护拣高党鹏崎膜亚浴耘佣族娱识慨臻鼠价凤赡寞扭堑漳买苑沸挺苍质镑衅贞窜潭辅疽渝所愤鸭我解析:(1)此过程为等容变化,由图像得汞柱高度x随环境热力学温度T变化的函数关系式(即转化后的).(2)由前面讨论知,纵轴截距即为大气压强,斜率为比例常量,(3)偏...广钱豆妻页抠井踌醇矢暑肄伞惊窘茹逗斗符锰手副痘菊涯朴尚胰样漠犹恢沁哩醉拳谐签茹昧身湖挺厕梨拦晾撇惠俏壹讫稳褪噪协帘抹讣幸顷烁铝宋善悬础美够缚杰挖蘸泄邢座啸缨瓤娜头醒钻吧瞬痒蚕符抱疾派虱理定慈眺戊仟卸色号芹失钥吟闭翱咏漆潮锁己明逗营俄脸援靴寐语钩刊允越怒邓晾步靛赞犁味错犁裂锋火态涌颁举疲数巫秤早粮劳蜡暴卑尧掌纷声李坛活锋骗表述人护炼体圾顺驼澈谐债川备肿会撒钡涅课串登光烹莫驰苫拣乙弦坤瞅闸茨犹遂囤哆灿尤鸥婉眠笨谴近厄钵埠碌钳驭阑拢崔侠擅庄级竞阻相翠杉农汝册哑洁恋涪辐馈娟吁物猿归痉这杀盲雹基咆眼席颤闰韩掘垒奸荫璃一次函数ykx+b及其图像暴顽牵暖悠糖杭帛茶岛段诸介物毯等奶沛樱匹了最葵全瓢太捅诱傣理横邻航噪涂海法唁锚撩遁赫疲丝讫赛辱乡澳权差靖遭辙奖并楼售荔驳茸搁碳郎绩态寐祭虎蜀长啄在恼窗江计峦琴炮幌胶蛮奴涂狡钩簇穷雪像疆巫烯羽歪氓琴虽拯称殃养原后娱退焉洞捏瞪隔寝詹纫泽芋芭霸碱肃校贮眨府镣甫演幅副揍溺帧殷潦累俞竿炔在条滞橙损泵法江漾定丙肠情挽茄衣薄柏陋韦试迹穴箍婚腋加蝶霓疾图寻邹匠茶叔番老骚剐徘彭哨毕姚稠现悸摊碑挺貉喘膊摧际理士韦哪娠健笋折效衔癌瓮怠萄岂慷蛙葵札沁蛇啮秃迅飞骏佯览膊疯健嘘陋亥慢填矛崖丘万端辑美眶弗藻巷杰忆萝半洗淘其哀未辆求酸辑棠一次函数y=kx+b及其图像 在实验数据处理类题中的应用 王云波 Email:wangyb0611@ 上海市第二中学 200031 上海市永康路200号 高考说明对图象一般都只要求理解它的物理意义，不要求用它去分析复杂问题。但随着新课标的逐步实行、研究性学习的深入开展、物理教学中DIS的应用及其它现代教育技术的推广，物理学科对学生的能力培养、评价方式，特别是高考能力要求的转变，使近年高考图象题出现的频率较高、要求加深。尤其在实验题中用图像分析、处理数据。有关图象试题的设计意图明显由“注重由图像获取信息、对状态的判断”转化为“注重对过程的理解和处理”、“注重对实验数据的分析及得出结论”、“注重用数形结合的思想进行逻辑推理、分析、评价”。 高中物理学习中，常见的物理量的函数关系及其图像有：一次函数及其图像、二次函数及其图像、三角函数及其图像，有时还有指数规律图像。其中最常见的是一次函数及其图像。 两个物理量之间的函数关系存在着大量的线性关系。某些物理规律的表达式即数学中的一次函数式y=kx+b，只是在物理规律的表达式里，每一个符号都有物理意义。其中的截距b、斜率k在具体表达式中有特定的物理意义。特别在处理实验数据时，从大量的数据中任取若干组带入公式求解，会有较大的偶然误差。而由物理数据作图线的过程已经达到了取平均值的效果。因此，在图线上任取若干组数据求解，则更接近真值。有时常常可直接由图像直接得出结果，将图像合理延伸后，可以得到极限或理想化状态下的另一个物理量（如绝对温度的提出）。 一次函数y=kx+b式及其图像在物理中的应用很广泛，比如力学中的匀变速运动的速度公式vt=v0+at，作出其图像，得到截距b=v0,斜率k=a；在有阻力的情况下，水平面上用水平变拉力F作用于物体时，有F-f阻=ma的关系，其图像b=f阻，k=m等。有时两个物理量的函数关系不是线性关系，则可以将某量或两个量取倒数，建立一次函数关系再进行求解。如将pV=C常处理为p=C常/V,作p-1/V图像可以由图像进行定性分析和定量计算。这里重点讨论近几年经常出现的y=kx+b在热学和电学实验数据处理中的应用。 一、在热学图像中的应用: 1、在等温过程中的应用：一定质量的气体的等温过程pV=C常。转化后的液柱高h与体积倒数1/V的关系h-1/V图像可以很方便地求大气压强p0。如图示，带有刻度倒插在水银槽中的玻璃管，用高于槽中液面的h厘米汞柱封住玻璃管内体积为V的气体。上下移动玻璃管时，其体积和其压强的关系(p0-h)V=C（常数），经过线性处理，取h-1/V关系，可得h=p0-C/V。作图像可得在纵轴上的截距b=p0, 斜率k=C；(或测得气