高中排球课堂分层教学法探讨.docVIP

高中排球课堂分层教学法探讨 徐丽娟 福建省南平市浦城县仙阳中学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 当前社会各方面都全面进步, 教育事业也实现了很好的进步, 要求学生达到理想的素质水平。为了使高中排球教学两极分化和针对性不强的问题得到科学有效的处理, 实现理想的教学效果, 充分发挥教育资源优势, 学校开始使用分层教学方法, 结合学生情况将学生划分为不同的层次, 针对性地指导学生学习进步。本文主要就高中排球课堂的分层教学方法进行论述与分析。 关键词： 高中; 排球课堂; 分层教学法; 作者简介：徐丽娟, 中学一级, 福建省南平市, 福建省南平市浦城县仙阳中学。 高中学生的性格、学习动力、态度以及认知能力水平等是存在差异的, 因此学生的学习效果也会有很大不同。随着新课程改革的推进, 教师在排球教学过程中需要积极转变自身的教育理念, 优化分层的教学方法, 突出学生的主体地位, 结合学生的不同情况对教学目标、内容以及形式、评价等进行分层指导, 防止传统教学不足的限制。 一、分层教学法概述与意义 1. 分层教学法概述 高中排球教学课堂使用分层教学法就是依据学生的实际情况、技能水平以及接受能力等, 将学生划分为不同的小组, 依据各层的情况, 设置不同层次