2016苏教版五年级下册第六单元第3课时圆的周长课件.pptVIP

课件PPT 圆的周长 学习目标 ● 1、理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能解决简单的实际问题。重点、难点 ● 2、通过操作、计算，发现规律，培养抽象、概括的能力和探索意识。 1km 1km 你认为它们谁跑的路程长？ 在规定的时间内，兔子绕着直径为1km的圆跑一圈，而乌龟绕着边长为1km的正方形跑一圈。 C正方形＝ 4a = 4×1 = 4 (km) 情景导入 想一想：正方形的周长与边长有关，那圆的周长与什么有关呢？ 情景导入 圆周长的与直径（半径）有关。 直径（半径）越长，圆周长就越大。 情景导入 探索新知 车轮滚动一周所行路程的长就是车轮的周长。 圆的周长和它的直径有关 探索新知 拿出课前准备好的4个大小不同的圆片、细绳、直尺、计算器，利用手中的工具，想办法量出4个圆片的周长。 探索新知 探索新知 探索新知 探索新知 探索新知 探索新知 0 1 2 3 4 探索新知 0cm 10 20 30 40 d=10cm 探索新知 10 20 30 40 d=10cm 0cm 探索新知 10 20 30 40 d=10cm 0cm 探索新知 10 20 30 40 d=10cm 0cm 探索新知 10 20 30 40 d=10cm 0cm 10 20 30 40 d=10cm 0cm 10 20 30 40 d=10cm 0cm 10 20 30