江苏省启东市高中数学 第一章 三角函数 第1课时 1.1 任意角教案 苏教版必修4.docVIP

第1课时 §1.1 任意角 【教学目标】 一、知识与技能 1.推广角的概念，引入正角、负角、零角的定义；象限角、坐标轴上的角的概念；终边． 理解并掌握正角、负角、零角的定义；理解任意角的概念，掌握所有与角终边相(包括角)的表示方法． 【问题情境】通过周期运动的实例引人三角函数．让学生对本章有一个初步印象．初中我们已给角下了定义．我们把“有公共端点的两条射线组成的图形叫做角．角可(先后用教具和多媒)． 讲解新课： 1．角的概念的推广 ⑴“旋转”形成角 一条射线OA绕着______________________，就形成角α．____ _叫做角α的始边，______叫做角α的终边，_____叫做角α的顶点． ⑵．“正角”与 “负角”“0角” 我们把叫做正角，把叫做负角，如OA为始边的角α=210°，β=-150°，γ=660°， 特别地，当一条射线______________时，我们也认为这时形成了一个角，并把这个角叫做零角. ⑶意义 用“旋转”定义角之后，角的范围大大地扩大了。 1? 角有正负之分 2? 角可以任意大 3? 可以为零角 2．“象限角及轴线角” 建立平面直角坐标系,角的顶点重合于___________，角的始边重合于_______，这样一来，角的终边落在第几象限，我们就说这个角是第几象限的角（角的终边落在坐标轴上，则此角不属于任何一个象限,称之为________） 3．终边相同的角 (1)在平面直角坐标系中作出30?, 390?，?330?角 ⑴观察：390?，?330?角，它们的终边都与________角的终边相同 ⑵探究：终边相同的角都可以表示成一个0?到360?的角与个周角的和： 390?=______+____360? ?330?=______+_____360? ⑶结论：所有与?终边相同的角连同?在内可以构成一个集合： 例题分析： 例1、在0到360度范围内，找出与下列各角终边相同的角，并判断它是哪个象限的角 例2、写出与下列各角终边相同的角的集合S，并把S中在间的角写出来：（1））） 引申1：写出所有轴上角的集合 引申2：写出四个象限角平分线上角的集合 例4、用集合的形式表示象限角 第一象限的角表示为______________________________ 第二象限的角表示为______________________________ 第三象限的角表示为______________________________ 第四象限的角表示为______________________________ 例5、 已知?是第二象限角，问是第几象限角？2?是第几象限角？分别加以说明。 练习：书P7 例6、 如图，写出终边落在阴影部分的角的集合（包括边界）． 区间角的表示：1、逆时针旋转 2、注意从小到大 【小结】 这节课我们将角的概念进行了推广，主要学习了正角、负角、零角、象限角的概念，以是第几象限角，只要把角改写成． 的形成，那么在第几象限，角就是第几象限角．特殊位置及给定区域内的角的表示方法，角的集合的交、并运算，360°的整数倍．若360°的整数倍． 1