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 三、四年级教学活动建议 （低段） 1. 词汇教学活动建议 2. 对话教学活动建议  3. 字母教学活动建议：  4. 阅读与单词、句型教学活动建议  5. 语音教学活动建议  五、六年级教学活动建议 （高段） 一、词汇教学活动建议 1.结合字母组合的发音教，教会能力 2.融单词于词汇和句子中教，强调语意 3.在交际性游戏中教，巧记速记 4.在任务活动中教学，强调运用 二、对话教学活动建议 语境---语意----语用 1) 采用灵活多样的方式操练主句型 2) 在任务型活动中运用语言 3) 听说读写，全面训练  理词成句 替换造句 给情景写句 根据图示完成短文 仿例写对话或短文 ……（进行书写速度和正确率竞赛）  a. 自主与指导 b. 独立与合作 c. 略读与细读 d. 能力与知识 根据学生具体情况作分层次要求 中等偏下的学生：在教师或同学的指导下完成 阅读理解练习。 中等学生：读懂并完成阅读理解练习。 尖子学生：独立阅读并完成理解练习； 能朗读，表演，仿写等。 四、语音训练活动 听录音，找规律， 引出音标 听发音，看口型，学习音标 例词节奏念诵 拼读音标词训练（ Read and match 音，形，意游戏） 学