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地声学 地声 与地震 Institute of Automotive Engineering, SWJTU 汽车工程研究所 Institute of Automotive Engineering Southwest Jiaotong University 主讲人：丁渭平 声学理论与工程应用 授课大纲 1 导论 耳得之而为 ——苏东坡《赤壁赋》 § 声学的学科领域 声 声即声音，通常指人耳能够感觉到的空气振动。 广义地说，声音是各种弹性介质中的机械波，包括人耳不能感知的振动。 声波 存在声波的空间称为声场。在声场中质点振动，有位移和速度。它们都是矢量，是空间位置和时间的函数。 声场 声学是物理学分支学科之一，是研究媒质中机械波的产生、传播、接收和效应的科学与技术。 —— 媒质包括物质各态（固体、液体和气体等），可以是弹性媒质也可以是非弹性媒质。 —— 机械波是指质点运动变化（包括位移、速度、加速度中某一种或几种的变化）的传播现象。 —— 机械波就是 “声波” 。 声学 之 要义 声学 “声学” 一词，产生于北宋时代（690~1127）。宋代科学家沈括（1031~1095）在述及物质材料的传声和音调的千变万化时说： “此乃声学至要妙处也。今人不知此理，故不能极天地至和之声。” 在西方， “声学” 一词是由法国物理学家索维尔（Joseph Sauveur，1653~1716）在18世纪初首先提出的。他不管自己著作的音乐基础，而建议发展一门新学科，并称它为“Acoustigue（声学）”。他希望这门学科涉及普通的声音，而不仅仅是音乐中的声音。 作为一门系统的学科，声学的基本理论也早在19世纪中叶就已达到相当完善的地步。 而以1877年出版的瑞利（Rayleigh，1842-1919 ）的巨著《声学原理》集其大成，并由此开创了现代声学之先河。 acoustics akoustikos 语言的产生和发展，音乐的萌芽与繁荣，乐器的制造及其种类增多，都是声学这门学科得以产生的重要源泉。音乐是古代声学的重要内容之一。 声学分支 与 学科渗透 声波频率 与 学科分支 “可听声” ： 即频率在l 6（或20）~ 20 KHz的声波。 —— 涉及对语音、音乐、房间中音质等人们所需要的声音的研究：分别对应于语言声学、音乐声学、房间声学； —— 涉及对人们所不需要的声音的研究： 噪声控制学； —— 涉及对人的听觉和生物发声等的研究：生理声学、心理声学，生物声学。 —— 将频率从可听声上限向上延续，即是频率超过20 KHz的超声：超声学； —— 而对于频率特别高（超过500 MHz ＝5e+8 Hz）的超声，称为 “特超声”，其所对应的波长约为 10e-8 m 量级，已可与分子大小相比拟，因而对应的 “特超声学” 也称为微波声学或分子声学。这样就把属于 “宏观” 范畴的一般声学同微观范畴联系起来，亦可看成是一种 “量变到质变” 的过程； —— 另一方面，将频率从可听声下限向下延续，即是频率低于16（或20）Hz的次声：次声学； —— 随着次声频率的继续下降，会发生另一种 “量变到质变” 过程，即次声波的性质将从一般声波变为 “声重力波” （这时必须考虑重力场的作用），以至 “内重力波” （这时的波完全由重力支配）。 声波振幅 与 学科分支 振幅：其平方决定声波的强度。 —— 在一般声学（可相对地称之为 “线性声学” ）中，由于振幅足够小，其高次方项均可忽略； —— 但在大振幅时，这些项就不能再忽略，从而导致一系列的复杂性。这种振幅的 “扩展” 便相应地产生出 “非线性声学”。 声波介质 与 学科分支 普遍说来，介质可按其性质和状态分为分层介质、运动介质、随机（无规）介质等等，皆有相应的声学分支与之分别对应。 —— 具体来说，声波在物质的气、液、固三态中都可传播，而其中自然以空气最为普遍，上述涉及可听声范围的多个声学分支都是以空气为传播介质，从而可以 “空气声学” 概括之； —— 但是 “空气声” 与 “大气声” 还大有区别，后者主要是指大范围内开阔大气中的声现象，并对应于 “大气声学” 分支； —— 地球表面除大气之外，还有两种大范围的开阔介质，也就是海水和地壳，研究其中的声现象分别形成 “水声学” 和 “地声学” 两个分支； —— 在所谓物质 “第四态” 的等