城市社区音乐课程资源开发研究Létude sur lexploitation des ressources de la ville de programmes communautaires de la musique.pdf

分类号 密级 学校代码 学号2QQ鱼!Q窆QQ2垒 城市社区音乐课程资源开发研究 TheResearchofthe of DevelopmentCity Music EducationResources Community andCurriculum 指导教师姓名、职称 鄞壹焦塾撞 学 科 研 究 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二。一二年十月 中文摘要 当前，随着大教育观逐步形成，教育必须贯穿于人生全程，必须 扩展到社会生活的各个领域已经成为社会发展的共识，教育与人们的 生活贴得更近了。其中，社区教育在城市社会生活中发挥着越来越重 要的作用。社区音乐教育作为社区教育的一个重要组成部分，在社区 的建设与发展中扮演着特殊的角色，架起了学校、社会和家庭教育三 者结合的桥梁，既满足了社区居民在精神方面的追求，也对学校教育 能够进行有益的补充，促进了学校音乐教育的发展，体现了终身教育 的理念，有利于形成教育合力。 本文认为，音乐既是审美的，也是实践的，音乐教育独特作用的 发挥和音乐教育自身的发展离不开课程资源的开发，课程资源的丰富 性和适切性程度决定了课程目标的实现范围和实现水平，没有音乐课 程资源，就没有完整意义上的音乐课程。社区中蕴藏了丰富的音乐课 程资源，对其进行开发不仅仅是社区音乐教育发展的需要，也是学校 音乐教育改革与创新的需要。基于这种思考，本研究力图以我国城市 社区建设和学校教育课程改革为背景，选择城市学校所在社区为研究 对象，分析社区音乐课程资源开发面临的问题和制约因素，并结合社 区教育理论、实践音乐哲学和课程知识理论，探索社区音乐课程资源 开发的相应策略。 本文共分五个部分： 第一部分：引言。主要包括研究问题提出、研究意义、研究现状、 研究思路和方法、主要概念的界定。首先，从城市社区音乐教育发展 的需要和学校音乐教育改革提出本研究要解决的问题。其次，分析了 城市社区音乐课程资源开发的理论与实践意义。再次，查阅分析了本 选题的研究状况，发现对我国社区音乐课程资源开发的研究还非常 少，现有的研究主要针对社区教育、一般性课程资源开发和学校内的 音乐课程资源开发研究，在涉及校外音乐课程资源开发的时候，只是 论及了一些关于音乐课程资源开发的问题。最后，分析了本研究的主 要思路、研究方法以及对主要概念进行了界定。 第二部分：城市社区音乐课程资源开发的内涵与特征。主要观点 包括：社区音乐课程资源可以分为文化资源、人力资源和物质资源这 三种主要的种类，这些资源往往以生命性载体和非生命性载体呈现， 包括个体人员、团体及其活动，文字性载体、实物性载体和信息化载 体。社区音乐课程资源既具有课程资源一般性的特征，也具有其独特 的特征。 第三部分：城市社区音乐课程资源开发的现状。通过对当前社区 音乐课程资源开发实践现状进行系统分析，探讨了策略建构的现实背 景。主要观点包括：社区音乐课程资源开发取得了一定的成果，促进 了社区居民教育观与人生观的的更新，探索了社区音乐课程资源的多 种开发模式，赢得了社会对社区音乐课程资源开发的支持。但是，也 存在着诸多问题，主要表现在五个方面：城市社区的物质环境资源开 发不足、音乐文化资源开发不足、音乐人才未能形成合力、音乐文化 活动与学校存在隔离和信息化课程资源未能引起关注。导致以上问题 的因素既有社区自身的，也涉及学校教育和政府关注度等方面，具体 表现在：社区对音乐课程资源的重要价值认识不足，社区开发主体的 能力缺失，学校音乐课程资源的开发缺乏社区视野，政府推动社区音 乐资源开发的力度不够。 第四章：城市社区音乐课程资源开发的理论支撑。从建构主义课 程知识观、音乐教育哲学和社区教育理论等三个方面探讨了社区音乐