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心理咨询在高校思想政治教育中的应用研究 　　摘要：随着经济大潮的冲击，个人主义、享乐主义等思潮泛滥，很多大学生对各种社会问题缺乏清醒的认识和辩证的思考，产生了心理困惑。网络中充斥着许多暴力、色情等不良内容，很多大学生在缺乏引导的情况下难以甄别和判断，很容易给思想和心理健康带来不利的影响。心理咨询为提高思想政治教育的针对性和有效性提供了保障，丰富了大学生思想政治教育的方法和手段，为思想政治教育开辟了一条重要途径。因此，在高校思想政治教育中开展心理咨询是必要的。 　　关键词：高校辅导员；心理咨询；思政教育；应用研究 　　一、心理咨询相关研究 　　所谓心理咨询，实质上就是指运用心理学方法，对心理方面出现问题的求询者提高帮助的过程。广义上的心理咨询包括心理治疗与心理咨询，而狭义的心理咨询则不包括心理检测、心理治疗以及心理测验。心理咨询的主要任务是促进成长，帮助求询者发挥最大的潜能，心理咨询最主要的对象一般是健康人群或是存在心理问题的人群，心理资源师通过求助者的言行来体验对方的内在情感与思维，帮助求助者更好地去理解问题的实质，在开展心理咨询时，最为重要的则是建立良好的心理咨询关系。 　　二、心理咨询技术的特点 　　一要双向互动。辅导员要想帮助高校学生解决心理问题，首先要对学生的各方面情况进行详细的了解，然后以此为依据，判断学生心理问题的种类，进而采取有针对性的辅导措施。辅导员和学生之间应建立平等、开放、和谐的咨询关系，只有这样才能使学生敞开心扉，实事求是诉说自己的烦恼和问题，以便于辅导员掌握真实情况。因此，无论是辅导员还是学生，他们在整个咨询过程中都处于主体地位，是一种平等交流、双向互动的关系。二要教育指导。对于高校学生来说，所遇到的心理问题无非两种：一是遇到困境，自己无法处理而产生焦虑和困惑情绪，需要通过心理咨询渡过难关；二是出于提升自我的需要，学生希望通过心理咨询强化自我心理抗压能力。无论是哪种问题，辅导员都需要借助专业知识，结合学生的实际情况，进行有针对性的帮助和教育。因此，心理咨询技术有很强的教育指导特性。 　　三、高校心理咨询与思想政治教育的关系 　　从教育目的上看，心理咨询与思想政治教育是相辅相成、相互促进的关系，两种学科虽然在具体教育方式上存在诸多差异，但是教育内容却又彼此渗透、相互影响。由于思想问题和心理问题是可以相互作用、相互转化的，所以保持健康的心理状态以及保证人格上的健全有利于大学生思想观念和道德品质的培养。正确的人生观、世界观、价值观，也可以为良好的心理品质的形成指引方向，有利于大学生心理素质的提高。反之，如因心理问题导致自杀、退学等情况，也会给思想政治教育工作带来困难。现代教育对高校思想政治教育提出了三点要求，即思想教育、心理教育和行为教育，从这一点来看，心理咨询技术应当属于思想政治教育工作的类别之一。心理咨询能够帮助大学生解决心理障碍，使他们以更加积极、阳光的姿态融入高校教育中，对于思想政治教育工作的高效开展也有一定的推动作用。 　　四、心理咨询在高校思想政治教育中的应用 　　（一）强化高校思想政治教育对心理咨询工作的引导及促进功能。高校思政教育与心理咨询在目标上具有递进性，把心理咨询作为思政教育的补充和拓展是二者结合的初级目标。要实现对大学生价值观的影响和心理素质的全面提升，不能只停留在解决心理问题阶段，还要与思政教育一起引导学生学会生存和生活，最终实现个人与社会的和谐发展。思政教育心理咨询模式的突出特点是对学生的教育性，心理咨询过程始终是对大学生健康情感的培养，认识态度的引导和正确行为方法的教育。通过突破障碍咨询的模式，建立障碍咨询与发展咨询相结合的新模式，这种模式以发展咨询为主，将倾听、理解、引导融为一体。 　　（二）构建辅导员心理咨询培训制度的运行机制。辅导员心理咨询培训制度运行机制是指影响辅导员心理咨询培训制度活动的各种因素的结构联系及其运行方式。运行机制分为责任制和监督制两个重要环节。建立、健全辅导员心理咨询培训制度责任制是构建运行机制的核心内容。责任制通过定责、履责和问责，确保辅导员心理咨询培训的各个环节均有明确规定，每个环节的参与者都有自己的分工和职责。这是辅导员心理咨询培训有效运行的制度基础。而定责、履责和问责长效机制的实施则离不开有效的监督。通过各参与方的互相监督，促进辅导员心理咨询培训制度责任的切实履行。 　　（三）网络咨询成为传统咨询的有力补充。当前，随着网络的发展，各大高校纷纷建立起了属于自己的网络平台?D校园网站。上网也成为大学生活不可缺少的一部分，利用网络开展高校思想政治教育的必要性越?碓酵怀觥Ｎ颐怯Ω贸浞掷?用校园网站这一有利条件开展大学生的心理咨询工作。如在BBS上有针对性地引导学生关注和探讨自身的身心全面发展；在网站上设立专门的心理咨询网页，就大学生