2017-2018学年高中语文 6 元曲五首同步精练 语文版必修3.docVIP

6　元曲五首 课后一起巩固 一、基础巩固 1.下列词语中加点的字的注音完全正确的一组是(　　) A.寥廓(kuò)　　窘迫(jiǒng)　　密匝匝(zá ) B.彪悍(biāo) 憔悴(jiāo) 妍媸(yán) C.粼粼(lín) 飞鸿(hóng) 夜阑(lán) D.清廉(lián) 睇眄(gài) 砧板(zhān) 解析:A项,“匝”应读“zā”;B项,“憔”应读“qiáo”;D项,“眄”应读“miǎn”,“砧”应读“zhēn”。 答案:C 2.下列词语中没有错别字的一组是(　　) A.衔泥　 醉醺醺　 秦宫汉阕　 言者无罪,闻者足戒 B.寒鸦 急攘攘 如雷灌耳 下笔千言,以马可待 C.子规 蜂酿蜜 响遏行云 月满则亏,水满则溢 D.沾黏 盛钱囤 洞若观火 瓜熟缔落,水到渠成 解析:A项,“阕”应为“阙”;B项,“灌”应为“贯”,“以”应为“倚”;D项,“缔”应为“蒂”。 答案:C 3.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是(　　) A.门庭改做迷魂阵,清廉贬入睡馄饨。(睡得昏昏沉沉,比喻好吃懒做,不务正业) B.怕黄昏忽地又黄昏,不销魂怎地不销魂。(指思念很深,像丢了魂似的) C.断肠人忆断肠人。(指明双方的相思之苦) D.红尘不向门前惹,绿树偏宜屋角遮。(指世俗) 解析:A项,“睡馄饨”,睡得昏昏沉沉,比喻不懂世事。 答案:A 4.下列说法中,有误的一项是(　　) A.元曲无论是散曲还是杂剧,都是配合乐谱演唱的文辞,一定要符合音乐格律的要求,受到宫调和曲牌的限制。 B.散曲与词一样,是长短句形式,但是能在正字之外加衬字,更灵活,更适合使用口语。衬字一般加在句首或句中,不能加在句尾。 C.“自别后遥山隐隐,更哪堪远水粼粼。”这两句属于纯细节描写,表现景物特色。 D.“孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦”,共写了六个图景,“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”,而其中任何一个图景,都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。 解析:C项,“自别后遥山隐隐,更哪堪远水粼粼。”这两句是景中蕴情,寄托深沉婉转之情,并非纯细节描写。 答案:C 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的元曲,完成第5~6题。 双调·蟾宫曲　自乐 孙周卿 草团标①正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。山溜响冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。 注草团标:茅屋。山溜响:山间泉流叮咚作响。溜,小股水流。 5.本曲每句都有“山”字,在内容表达上有什么作用?请简要分析。 解析:这首元曲处处写山,写的是乐景,“元佳”“堪夸”直抒胸臆写乐情。抓住这些关键词就不难回答。 参考答案:强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充满自然情趣;作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。 6.“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么?有什么相同的表达效果?请简要分析。 解析:一写“云”,一写“月”,都以动写静。 参考答案:孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或“扫地发出声响”);王诗中“惊”的起因是月亮升起,月光照射过来。两句中的“惊”都反衬出山间的幽静。 (二)阅读下面的元曲,完成第7~8题。 中吕·普天乐　秋怀 张可久 为谁忙?莫非命。西风驿马,落月书灯。青天蜀道难,红叶吴江冷。两字功名频看镜,不饶人白发星星。钓鱼子陵,思莼季鹰,笑我飘零。 注钓鱼子陵:严子陵和刘秀的关系非常密切,刘秀称帝后多次邀请他做官他都没有答应。后来刘秀又将严子陵请到宫中,想请他做谏议大夫时,他终于不辞而别,隐居富春山下,每天钓鱼。 7.导学简要概括曲中刻画出的人物形象。 解析:概括人物形象的一般步骤:先说出形象的总体特征,再结合相应的语句进行分析,最后指出作者塑造这个形象为了表达什么意思。人物形象总体特征的概括需结合作品中有关词句以及注释中的内容进行。 参考答案:这首元曲刻画出一个为功名忙碌奔波直至白发年迈,却始终抑郁潦落、不能施展抱负的失意者形象。 8.这首元曲运用了多种表现手法,请任选两种进行鉴赏。 解析:要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧,答题时准确指出用了何种手法,并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感,可采用“手法+分析+效果”的答题模式。 参考答案:(1)借景抒情,情景交融。“西风驿马,落月书灯”,这两句写秋日景物,又有很强的概括性:表明自己一年到头,一天到晚,都是这样辛勤劳碌,却没有结果。景物描写渲染出一派萧索凄怆的氛围,烘托出主人公的伤心怀抱。 (2)虚实相生。“西风驿马,落月书灯”实写秋景,“青天蜀道难,红叶吴江冷”化用李白《蜀道难》名句,形容自己求取功名的道路艰难,是虚笔。这四句虚实相生,极写作者劳苦奔波却又落寞凄清、无人赏识的凄苦境况。 (3)用典。“钓鱼子陵