山西省忻州市高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性第2课时导学案无答案新人教版必修.docVIP

第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理环境的整体性（共2课时 第2课时） 【学习目标】 1．能说出2．3． 【自主学习】 一、课前预习 1.感知教材： 找寻节标题、框题、段落之间的关系，尝试利用思维导图列出本课时的知识结构。 2.识记教材： （1）写出。 （1）用知识网络图说明自然地理环境各要素的关系。 1.该图反映了自然地理环境的（ ） A.整体性 B.独特性 C.联系性 D.独立性 2.下列叙述中，属于P环节的是（ ） A.夏季降水集中，冬季温和湿润 B.植被破坏严重，容易形成红色荒漠 C.夏季高温多雨，有机质分解快 D.河网稠密，径流量大，水能丰富 3．下列现象中属于人类破坏生态平衡而产生的不良后果的是（ ） A．黄河下游成为“地上河” B．夏秋季节我国东南沿海经常遭遇台风袭击 C．三江平原分布着大面积的沼泽 D．在丘陵低山上修梯田种植经济林木 4．局部地区的环境问题，之所以能够扩大甚至蔓延全球，其原因有（ ） ①自然界的大气、水、地表物质不断运动、循环 ②地理环境各要素相互影响和渗透 ③地理环境的整体性是主要的、明显的、差异性是次要的、不明显的 ④一个地区环境的变化，会使全球所有地区环境随之变化 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 三、自学思疑 【课堂学习】 一、创设问题 1.通过角色扮演（或讲故事、观看录像等）形式，说明某自然要素变化时，会导致其他要素发生变化。 1.以中国的西北地区为例说明自然地理环境的整体性。 2.修建三峡大坝对自然环境会带来哪些影响？ 二、再生新疑 3