广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题60201712090276.docVIP

广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题60 1.单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华．受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究．请回答问题： (1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8 d．每天定时测定其细胞数量，发现铜绿徽囊藻数量呈指数增长．短时间内产生大量个体，这是因为铜绿微囊藻具有等特性。 (2)某同学用x培养液培养铜绿微囊藻时．加人粉绿狐尾藻(一种高等水生植物)．结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制．重要的原因是这两种生物在利用等资源时存在显著的竞争关系。 (3)也有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具．完成实验设计．探究该假设是否成立。 材料用具：铜绿微囊藻．粉绿狐尾藻，用于配制x培养液的各种无机盐，500 mL锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血球计数板，盖玻片．玻璃缸，微孔滤膜(可以除菌)等。 实验步骤： ①材料准备：在装有7000 mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻．在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊藻。 ⑦培养液配制：。 ③实验分组：取锥形瓶6只．分为两组。 ④接种与培养：。 ⑤观察与统计：每天定时用血球计板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数．计 算平均值．比较两组的差异。 若(3)中假设成立．则实验结果是。 ②用蒸馏水配制X培养液；用微孔滤膜过滤玻璃缸中的水，用滤液代替蒸馏水配制x培养液 ②在对照组的3只锥形瓶中分别加入150mL用蒸馏水配制的X培养液，在实验组的3只锥形瓶中分别加入150mL用滤液配制的X培养液 ④在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿徽囊藻，并将上述培养瓶置于相同适宜的条件下培养8d 【解析】本题考查了水华形成的原理及同学们设计实验探究问题的能力 （1）由于铜绿徽囊藻个体小、时代周期短且进行无性生殖，所以短时间内产生大龄个体而形成水华。 （ ） （2）当着两种藻类在一起时，为了争夺光照、无机营养和二氧化碳等而进行竞争。 （3）要探究粉绿狐尾藻是否能产生化学物质抑制铜绿徽囊藻的生长，可用粉绿狐尾藻的培养液培养铜绿徽囊藻，看其生长情况，如假设成立则对照组中铜绿徽囊藻能生长，实验中受抑制。设计实验时要注意对照原则，既要有对照组，同时要注意单一变量原则。 2.棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生长繁殖，以吸收棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组从某年6月10日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查如下表： （1）棉蚜与棉花的种间关系是 。 （2）调查棉蚜种群数量可采用 法。据表分析，调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈 型，在 （日期）左右棉蚜种群增长量最大。 （3）若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率 （增大、不变、减少） 答案：（1）寄生 （2）样方 S 6——30 （3）增大 3．太平洋一个小岛上的某野兔种群数量变化如下表： 该种群变化率最大的时期为 A．1925年～1930年 B．1930年一1935年 C．1940年～1945年 D．1945年～1950年 4. 右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是 A. 曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高 B. 依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好 C. 对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大 D. 种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈 答案：D. 解析：本题通过数学曲线图的形式反映了种群密度和存活率之间的关系，要求学生具备能够从图示中获取相关信息的能力。依据曲线b,种群密度中等时存活率最大，故B正确。曲线a表示的大型动物，由图可知，种群密度越大存活率越低，故而对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大，所以A、C错误。D项中种群密度越大，种群个体间竞争越剧烈，故而d点不是竞争最剧烈的点。 6. 用奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表： 时间（天） 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 成虫数（只） 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341 根据表中的数据分析，下列结论正确的是 （ ） 第13~25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 第17~29天，成虫增长率上升、死亡率下降 第21~37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 第1~37天，成虫数量呈“J”型增长 解析：本题考察的是必修3第四章种群的数量变化的有关知识。一个新的种群