江苏省高邮市2017_2018学年高二生物上学期期中检测试题选修.docVIP

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  • 2017-12-18 发布于河北
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江苏省高邮市2017_2018学年高二生物上学期期中检测试题选修.doc

江苏省高邮市2017_2018学年高二生物上学期期中检测试题选修

高邮市2017-2018学年度高二年级期中调研 生物试卷 2017.1一、单项选择题:本部分包括20题,每题2分,共计40分。每题只有一个选项最符合题意。 1.下列各组物质中,不都属于内环境成分的一组是 A. 葡萄糖、血浆蛋白、淋巴因子 B. 溶菌酶、凝血酶、胰岛素 C. CO2、甘油三酯、尿素 D. 抗体、载体、神经递质 2.下图甲乙丙丁分别代表人体内四种不同的液体。根据下图判断有关说法中错误的是 A.据图中箭头关系可知丙为组织液 B.甲到丙的过程如果受阻,可能引起组织水肿 C.丙中可能含有激素、尿素、抗体等物质 D.丁中CO2浓度一般高于丙 3.下列属于人在寒冷中的生理变化的是 ①皮肤血管收缩 ②增加皮肤的血流量 ③汗液分泌增多 ④汗液几乎不分泌 ⑤甲状腺激素分泌增多 ⑥肾上腺激素分泌增多 ⑦骨骼肌颤栗 ⑧代谢活动增强 A.①④⑤⑥⑦⑧ B.①②③⑤⑥⑦ C.④⑤⑥⑦⑧ D.①③④⑦⑧ 4.图为某糖尿病人在注射胰岛素后血糖浓度变化曲线,有关叙述错误的是 A.注射胰岛素后,细胞摄取葡萄糖能力加强 B.B点后肝细胞合成糖原的速度有所减慢 C.给健康狗注射胰岛素可能引起休克 D.注射后6h左右血液中胰岛素含量最低 5.如图是病毒进入人体后免疫作用示意图,图中编号表示相关细胞,下列说法错误的是 A.图中Ⅰ细胞对病毒的作用,与该细胞中的溶酶体有关 B.图中Ⅶ细胞分泌的蛋白质物质不能够彻底清除病毒 C.图中细胞Ⅳ、Ⅷ与接种疫苗后获得免疫能力有关 D.HIV攻击细胞Ⅲ和Ⅶ导致艾滋病人丧失部分免疫能力 6. 据报道,一种寨卡病毒疫苗已经进入人体临床试验阶段。试验使用的是一种DNA疫苗,科学家将寨卡病毒蛋白基因与质粒结合后注入人的肌肉细胞,以期被试验者获得对寨卡病毒特异性免疫的能力。下列有关叙述不正确的是 A.疫苗在肌肉细胞中表达出的病毒蛋白,在免疫学上属于抗原 B.病毒蛋白从肌肉细胞中分泌到内环境,才能诱导产生特异性免疫 C.试验者获得特异性免疫能力的标志是产生特异性抗体和效应T细胞等 D.试验疫苗能够整合到人的肌肉细胞染色体DNA中,并遗传给后代 7.图A表示某时刻神经纤维膜电位状态,图B表示电位随时间变化曲线。下列相关叙述不正确的是 A. 将图A神经纤维置于低Na+环境中,静息电位将变大 B. 甲区或丙区可能刚恢复为静息状态 C. 丁区域的膜电位主要是K+外流形成的 D. 若图A的兴奋传导方向是从左到右,则乙处电位可能处于③→④过程 8.在动物体内,神经递质发挥作用后,有些被相关的酶分解,有些则被突触前膜上的运载体回收等.图为某药物干扰递质回收的示意图,下列有关叙述正确的是 A.当突触前膜处的膜电位变成外正内负时,①中储存的递质会被释放至③处 B.递质通过突触前膜释放时,需要相应的载体协助并消耗ATP C.②是位于突触后膜的递质受体,化学本质为糖蛋白 D.若该递质是一种抑制性递质,则该药物会使突触后膜产生持续性兴奋 9.图中A所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信号传导方式,图B表示这种信号分子对靶细胞作用的方式。据图分析正确的是 A.信号分子①是神经递质,它通过③血液运输,与②受体结合,作用于靶细胞 B.若①是胰岛素,则靶细胞有可能是肝细胞,激活细胞的功能是肝糖原分解 C.若靶细胞是垂体细胞,则①可能是促甲状腺撖素释放激素 D.若靶细胞是甲状腺细胞,则①是促甲状腺激素释放激素 10.在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的 A.甲状腺激素 B.雌性激素 C.促甲状腺激素 D.促性腺激素 11.内环境的稳态是人体进行生命活动的必要条件,稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动。据图可知,正确的有 A.某同学大量饮水后,体内抗利尿激素含量明显降低,该过程厲于神经一体液——免疫调节 B.寒冷状态下,机体体温调节通过图中①②③④⑤和①②⑤来实现 C.饭后3?4小时,机体通过分解肝糖原和肌糖原维持血糖平衡 D.机体稳态的维持是神经一体液调节的结果 12.植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是 A.在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰 B.①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质 C.②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质 D.该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗 13.科学家为探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示。由此可初步推测 A.促进该植物茎

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