新版北师版一年级下册数学全册教案教学设计含教学反思.DOCX

新版北师版一年级下册数学全册教案教学设计含教学反思

目录

第一单元20以内数与加法

第1课时古人计数（一）

第2课时古人计数（二）

第3课时搭积木

第4课时开心农场

第5课时一起做家务

第6课时小兔子安家

第7课时做个加法表

第8课时整理与复习

第二单元图形大变身（一）

第1课时做一做

第2课时找一找

第3课时影子剧场

综合实践设计教室装饰图

第1课时装饰图中的奥秘

第2课时设计装饰图

第3课时装饰图展示会

第三单元20以内数与减法

第1课时买文具

第2课时捉迷藏

第3课时凑数游戏

第4课时开会啦

第5课时跳伞表演(1)

第6课时跳伞表演(2)

第7课时美丽的田园

第8课时做个减法表

第9课时整理与复习

第四单元100以内数的认识

第1课时身边的数

第2课时数一数

第3课时数豆子

第4课时谁的红果多

第5课时小小养殖场(1)

第6课时小小养殖场(2)

第7课时做个百数表

第8课时整理与复习

数学好玩

填数游戏

第五单元100以内数加与减（一）

第1课时小兔请客

第2课时采松果

第3课时青蛙吃虫子

第4课时算一算

第5课时有趣的算式

第6课时回收废品

第7课时整理与复习

第六单元有趣的平面图形（一）

第1课时认识图形

第2课时动手做（一）

第3课时动手做（二）（1）

第4课时动手做（二）（2）

第5课时动手做（三）

第6课时拼图大挑战

综合与实践画数学连环画

第1课时连环画中的数学故事

第2课时画出我的数学故事

第3课时数学连环画故事会

总复习

第1课时数与代数(1)

第2课时数与代数(2)

第3课时数与代数(3)

第4课时图形与几何

第5课时综合与实践

第一单元20时以内数与加法

第1课时古人计数（一）

教学内容

教材第2～3页的内容。

教学目标INCLUDEPICTUR教学内容教学目标.tif

1．在具体的数数活动中，体会20以内数的意义，能认、读、写11～20各数。

2．结合数小棒等活动，掌握11～20各数的顺序和组成。

3．培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力，以及从不同角度分析思考问题的能力。

教学重点

知道11～20各数的组成和顺序。

教学难点

让学生初步感受以“十”为单位的计数方法，通过实物体会“十”和“几”的区别。

教学过程

一、复习引入

1．复习旧知

(1)师：以前我们都认识了哪些数？谁能按顺序数一数？

教师引导学生先按从小到大的顺序数，反过来让学生倒着数一次。

(2)数第一组的人数。

师：如果让你数一数第一组的人数，你会数吗？

（学生数，数到10就开始出现困难和疑惑，再数多少呢）

2．导入新课

第一组的人数超过了10，我们只认识10以内的数是不够的，生活中经常会用到比10大的数，今天我们就一起来学习20以内的数吧！

二、探究新知

活动一：摆一摆，数一数。（在活动中认识11～20各数）

师：（出示教材主题图）数一数，有几只羊，用1根小棒代表一只羊，需要几根小棒？

1．借助小棒，教师带着学生数一数。

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

2．感受比10多1的数。（教师再拿出1根小棒）

师：比10根多1根，是多少根？（11根）那比10多1，是多少？(11)

3．分组探究。（感受比10多几的数）

让学生自己借助小棒摆一摆，思考比10多2，比10多3……分别是多少。（集体交流，师小结）

活动二：捆一捆，认一认。（进一步认识11～20各数）

1．初步感受十进制“满十进一”的计数原则。

(1)引导学生感受有10根小棒，也就是10个一。把它捆成一捆，它就成了1个十。

(2)让学生自己捆一捆，体会10个一就是1个十。

2．认识11。

让学生在刚刚捆好的1捆小棒的基础上，再拿出1根小棒。

(1)现在是几根小棒？(11)

(2)它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的）

(3)它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）

3．认识19。

让学生自己借助小棒表示19。通过交流明确：

摆1捆小棒加9根小棒，即“1个十，9个一，是19”。

4．认识20。

让学生继续用刚刚的方法表示比“19多1”的数。

通过展示交流，理解20是19后面的一个数，20根小棒可以捆成2捆，也就是2个十，是20。

5．数、认、读、写11，19，20。

(1)分组进行练习。

(2)同桌说说这些数的顺序以及分别是由十和几组成的，集体交流学习效果。

(3)请你读读这些数。

(4)在田字格写出这些数。

活动三：试一试。（尝试用不同方法表示1