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2015年-2016年继续教育计划 2015年-2016年继续教育计划(一)：2015-2016继续教育计划 　　赛克孜艾力克小学继续教育培训计划，总结 　　赛克孜艾力克小学 　　小学教师继续教育培训计划 　　赛克孜艾力克小学 　　2015年9月 　　小学教师继续教育培训计划 　　指导思想：在党的“三个代表”重要思想指导下，全面贯彻教育部关于实施中小学教师继续教育工程的有关文件精神，在省教育厅、中小学教师继续教育培训中心的直接领导下，以教师继续教育必修课程“师德教育”、“教育新理念”、“新课程教学设计”等为主要内容，结合推进基础教育课程改革的实际，在教育教学实践过程中开展研训和学习，进一步推进新一轮教师继续教育培训计划，提高教师教育教学水平和职业操守，为新课程实施提供有力的保障。 　　一、培训学习内容与要求 　　1、教师职业道德学习。教师职业道德是教育教学工作的灵魂，是每一位教师长期修身正行的学习与实践的首要内容。因此，每一位教师在学习与认识其内涵的基础上，在教育教学实践中：突出铸炼“严谨治学”精神与树立“善于教学”形象，并以此潜移默化莘莘学子的刻苦学习精神和良好的学习习惯、科学的学习方法；养成文明礼貌的言行，为创设和谐、生态、安定的校园作出示范；熟练与掌握“热爱学生、尊重学生”的教育方法，使学生充分感到师爱的亲切与温暖，更加热爱学习，自觉地履行“中小学生日常行为规范”和“中小学生守则”。 　　2、教育新理念的深入研修。“教育新理念”是基础教育课程改 　　革必需的核心理论，每一位教师必须以“教育新理念”统筹与引领自我的教学。要求各教研组组织本学科教师，结合教学的实际学习“教育新理念”，通过典型案例解剖的方法深入理解其精髓，使之始终驾驭教学过程；着重在教学实践中，创新性地运用“教育新理念”，探索与改革教学的新模式，达到治本的目的，切实从根本上改变教学质量；不断地在教学实践中进行批判性的反思，并撰写成教学实践的论文、报告、案例等，从实践上丰富“教育新理念”的理论。 3、新课程教法。“新课程教法”，是新理念的具体体现，且与新理念交相辉映，对于基础教育课程改革的教学实践更有指导性。根据实际，切实做好：组织学科带头人参加省继续教育培训中心举行的培训者培训、组织相关教师参加省课改办举行的新课程跟踪培训，然后结合实际，组织全体教师进行基地与校本培训，加大“教育新理念”与“新课程教法”融合的岗位实践研训性学习。 　　4、新技术。现代教育技术是教育发展必需，同时我校又是全国“现代教育 技术实验学校”，必须为全省作好示范。 　　二、领导机构与管理职责 　　1、教研组：组织各项培训材料、教材；参与组织基地与校本培训工作，统筹与管理培训活动；收集各类培训（包括教师个人）材料，实施学分登记工作。 　　2、教导处：组织教师制定教育教学计划，组织教师教学常规工作考评；规划与制定教育教学课程计划、教师教育教学任务，监 　　督与管理教师教育教学的质量。 　　三、评价与奖励 　　充分发挥评价与奖励的动力功能，调动全体教师参加培训学习的积极性，提高培训的效益，更进一步促进与发展教师专业水平，是使学校走内涵发展的必经之路。 　　1、培训学分和教师教育教学工作考评得分，是教师年度考核、职业评聘与晋升的必要条件：每一位教师每年培训学分必须10分以上，教育教学工作考评良好以上。 　　2、培训奖励：启动教师继续教育培训奖励工程。各教研组根据培训学分和教育教学考评等次，分别按一定的比例推荐获奖教师，由学校领导小组确认获奖教师，奖励分一、二、三等。获奖教师除按等次得到一定的经济奖励之外，在年度评优、职业评聘和晋升按等次获得优先排序。【2015年-2016年继续教育计划】 　　3、教研组负责组织培训学分的确认，教导处负责组织教育教学工作考评。对当年考核工作确认考评结束后，张榜公布结果，接受全体教师的监督与视。 　　四、物质保障 　　学校保证在学校经费中教师参与各级骨干教师培训及教师个人自学、教师教学论文教研成果等各种形式的教师继续教育培训的活动经费需求。 　　2015年-2016年继续教育计划(二)：2015-2016学年度教师继续教育个人学习计划 　　2015-2016学年年度第二学期 　　继续教育个人学习计划 　　云竹中学---康富颖 　　一、指导思想： 　　通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。 　　二、学习目标： 　　通过学习，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学