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松江区中小学成职校教师 课堂教学研究资料 [区级公开课（研究课、示范课、考核课）教案] 姓 名 应丽丽 学 校 新闵小学 任 教 学 科 小学老师 开 课 日 期 2016.4.14 公开课类别 区级教研课 现聘教师职务 指导老师姓名 欧阳志平 郑艳 松 江 区 教 育 局 印 制 一、教学设计思路和依据 本页主要填写：一、教材分析：①分析本课的教学内容在整个单位乃至全册、整套教材知识 体系中的逻辑地位；②分析本课的教学内容特点（含重点、难点）。 二、教学对象分析：①分析学生在学习本课教学内容的知识（指原有知识）准备状况；②分 析学生在学习本课教学内容的学习（指学习动机积极性等）准备状况。 三、教案设计思路：如何根据教材特点和学生实际组织编排教材，设计练习，选择教学方法， 准备教具学具及现代化教学手段 一、教材分析： 1、文本整体把握： 《两只小狮子》是一篇童话故事，《两只小狮子》内容新颖，生动有趣，故事性强，具有普遍的现实教育意义。课文一共有7个自然段，主要讲了两只小狮子的不同生活态度，一只勤奋练功，另一只却十分懒惰，什么也不干。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育：应该自己学会生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。从而来告诉我们的学生：道理。本课教学的重点是学习生字新词，明白狮子妈妈话中的道理。由于学生，对课文朗读要求不宜过高 二、教案 课 题 第 2 课时 教 学 目 标 25 两只小狮子 1. 能在语言环境中正确认读“功、慢、王、将、应、该”六个生字；重点识记“应、该”的字形；巩固用部首查字法查字典。 2. 能在阅读的过程中，结合课文内容理解“练功、慢吞吞、苦头、严肃”的意思。 3.，重点读好文中人物的语言。 4. 初步知道自强自立，不依赖父母，才能成为生活中的强者的道理。 教 学 重 点 能借助拼音正确朗读课文，并且认读六个生字。 巩固用部首查字法查字典。 教 学 难 点 巩固用部首查字法查字典。 现代媒体准 备 (含教具、学具) 准备ppt、识字卡片、词卡、图片 课 前 准 备 ︵︶ 教案续1 板书设计： 25两只小狮子 一只 另一只 刻苦（练功） 懒洋洋 应该 学会本领 不应该 （怕吃苦头依靠父母） 练习设计（需充分考虑优等生与差生的训练） 1、读儿歌，查字典。 部首查字法 定部首，数笔画，部首目录找到它； 去部首，有几笔，检字表里找页码； 记页码，快快翻，翻到页数找到字。 请你认真读读上面的儿歌，记牢步骤，试着查查下面的字： “苦”部首是（ ），除部首外有（ ）笔，在字典第（ ）页。 “晒”部首是（ ），除部首外有（ ）笔，在字典第（ ）页。 2、想一想，说一说，有兴趣的小朋友也可以演一演。 听了妈妈的话，懒狮子想： 。于是，他 （怎么做） 。 教案续2 教学过程： 第二课时 教学目标： 1. 能在语言环境中正确认读“功、慢、王、将、应、该”六个生字；重点识记“应、该”的字形；巩固用部首查字法查字典。 2. 能在阅读的过程中，结合课文内容理解“练功、慢吞吞、苦头、严肃”的意思。 3. 能借助拼音正确朗读课文，重点读好文中人物的语言。 4. 初步知道自强自立，不依赖父母，才能成为生活中的强者的道理。 教学技术与学习资源应用： 媒体课件、田字格、生字卡片、词卡、图片 教学过程： 一、复习巩固生字 1. 出示：练 刻 苦 另 晒 2. 指名读。 3. 全班齐读。 二、学习第3—6自然段，了解另一只小狮子懒惰的原因 1. 情景导入。 （1）出示：你怎么不练功啊？ （2）指名读句子。 （3）学习生字“功”，理解“练功”。 2. 自读第3——6自然段。 3. 学习第3、4自然段，了解懒狮子不练功的第一个理由。 （1）出示第一次对话，读准字音，读通句子。 （2）理解“慢吞吞”，读好句子。 （3）联系上文理解