人教版PEP小学英语六年级上册全册表格教案.doc.doc

Unit 1? How do you go there? 一、教学目标1．能听、说、读、写A、B部分Let’s learn 中的四会短语。 2．能够听、说、读、写句型：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No. 15 bus. 3．能够理解并会根据指令操作Let’s playLet’s chant, Group work等部分的内容。 4．了解音标/i:/?/, /p/, /b/, /t/, /d/的音和形；能够区分音标/i:/和?/的发音不同。 5．能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则，特别是要学会看交通指示灯安全地过马路，能够了解不同国家交通规则的异同。 6．帮助学生了解交通规则，并培养在生活中自觉遵守交通规则的意识。 、 1．前面已经学过一些交通工具的英语名称（如：busbike, ship 等），为单元的学习打下了一定的基础。 2．本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多是由by+交通工具名称构成，因此语法知识结构相对简单。 3．与本单元话题相关的许多词汇以前学过，教师要充分利用旧语言知识为新语言知识做铺垫。 ．本单元的学习内容比较贴近学生的生活，对于交通工具的英文名称已不陌生，因此学生对此学习内容应该比较感兴趣。 、教学重难点1．本单元多个交通方式及交通规则的表达：by planeby ship, on foot, by bike, by bus, by train, by subway, traffic rules, traffic lights, stop, wait等。 2．重点句型How do you go to school? Usually / Sometimes I go by …. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus.的运用。 、教学准备单词卡片、磁带、录音机、课件、课时安排：6课时 第一课时：A Let’s learn / Let’s play / C Task time / Main Scene / Let’s start 第二课时：A Let’s try / Let’s talk / A Group work / C Let’s sing 第三课时：A Let’s read / C Pronunciation 第四课时：B Let’s learn / Let’s play / C Good to know 第五课时：B Let’s try / Let’s talk / B Group work / C Let’s check 第六课时：B Let’s read / C Story time 单元重难点指导大家好！今天我将对人教小学英语（PEP）教材六年级上Unit 1的教学重、难点向大家做一分析说明，接下来我将分Part A、B、C三部分向大家介绍： Part A 本单元Part A 部分的教学重难点有两个： 1．句型How do you go to …? I go by …. 并能用所学的和句型正确表达自己的出行方式。 ①结合单词引出句型。一般学生都离校比较近，根据这个情况我们可以结合单词on foot 的教学引出How do you go to school I go to school on foot. 并运用新句型调查同学的上学方式。 ②提供图片进行替换操练。课件呈现五幅世界标志性城市建筑的图片，让学生根据自己的想法选择合适的交通方式巩固句型。 ③设计任务，巩固运用句型。通过任务去去上海东方明珠塔让学生自己选择交通方式，然后调查同学的出行方式，找到相同交通方式的旅伴。以此培养学生在实际情境中运用语言的能力。 2．能听、说、读、写新句型：How do you go to school? Usually I go to school by bike / … Sometimes I go on foot / … 并能用Because …简单陈述选择某种交通方式的理由。 在突破第二个重难点时，教师可以分三步走：第一步突破新句型的教学；第二步突破新句型的运用。 ①Usually / Sometimes I go to school …的引出和教学。 本部分的教学中usuallysometimes这两个频率副词的理解和运用是难点。首先我们通过表格呈现教师一周上班的交通方式引出Usually I go to sch