九年级语文全册教学资料 敬业与乐业.pptVIP

敬业 与 乐业 梁启超 课堂导入 学习目标 作者背景 字词积累 整体感知 结构思路 论据辨析 语言特色 课堂小结 练习作业 结束 你会选择？ 官员 演员 医 生 教师 律师 修鞋匠 清洁工 军人 为 什 么 ？ 回首页 敬业与乐业 教学目标  1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2．理解文章的中心论点，了解敬业与乐业的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。 梁启超 回首页 作者简介 梁启超（1873～1929）近代思想家，戊戌维新运动（见戊戌变法领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。梁启超也是一位著名学者。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 回首页 写作背景 《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会联系，有优良的传统和校风。 回首页 亵渎： 　　　骈进： 断章取义：　 安居乐业：　 心无旁骛： 强聒不舍： 轻慢，不尊重。 并进，一起前进。 不顾全篇内容，只是根据自己需要 孤立地取其中一段或一句话。 使人民安定生活，快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。 xiè dú wù ɡuō pián 回首页 1、演讲词开头交代题目来源其用意是 什么？ 2、哪句话揭示了全篇论述的中心？ 3、文中围绕主旨谈了哪几个问题？它 们之间有着怎样的逻辑关系？ 回首页 听读课文，整体感知 明确： 1、这样交代既可以避免听者把题目和《礼记》和 《老子》里面的语句原意混了，又可以显示出论述的 科学性、演讲的趣味性；同时，提出题目来由，也便 于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演纲目有一个大 致的认识。 2、但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二 法门。 3、分别谈了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。“敬 业乐业”的前提是“有业”，“百行业为先，万恶懒为 首”强调了“有业”是做人之本。“敬业”的含义就是 专心致志，心无旁骛，仅有“发愤忘食”的“敬业”还 不够，“乐以忘忧”的“乐业”才是人生最高的境界和 价值。 回首页 ▲文章结构 第一部分：（1自然段）——引论部分 揭示全篇论述的中心 —— 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 第二部分：（2-8自然段）——本论部分★ 论述有业、敬业和乐业的重要性 第三部分：（9自然段）——结论部分 总结全篇，勉励人敬业乐业。 总——分——总 回首页 （6、7自然段） 敬业：是什么——为什么——怎么办 （8自然段） 乐业：应该乐业——分四点说明 并列关系 第二部分论证结构： （2-5自然段） 有业：必要性——重要性 回首页 “有业之必要”的理由： 一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制； 二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊； 三、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。 四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力 和才干的锻炼； 五、事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来 精神满足； 六、有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定 回首页 返回 朱子说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。 回首页 返回 业有什么可敬呢？为什么该敬呢？ （凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的） 回首页 返回 至于我该做哪一种劳作呢？ （全看我的才能如何，境地如何） 怎样才能把劳作做圆满呢？ （忠实……丝毫不肯分心到事外……） 回首页 返回 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，为什么呢？（四点原因） ——你能用自己的语言归纳四点吗？ 第一：身体力行得快乐 第二：刻苦奋斗有快乐 第三：竞争取胜找快乐 第四：远离无聊就快乐 回首页 返回 ▲辨析论据： 事实论据：有在生活中的实例；有古代、外国名著中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验。 道理论据：主要是古人流传至今的名言警句。 请你在文中找出相应的论据 回首页 全篇讲演词短句多，长句