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华英学校面试试题 一．语文基础（35分） 1.下面各族中前后两个词语中加点字读音相同的是（ ）（5分） A.弄巧成拙 笨拙 B.天衣无缝 小裁缝 2.按照示例填空。示例“华”字具有6画，其中第四画是竖弯钩。（4分） “弯”字共有_____ 画，其中第四画是______. 3.下面不属于“三十六计”的一项是（ ）（5分） A. 顺手牵羊 B.浑水摸鱼 C. 打草惊蛇 D.与虎谋皮 4.秦始皇统一中国后，将全国文字统一成了下面的哪一种（ ）（5分） A.楷书 B.行书 C.小篆 D.鸟虫文 5.请在横线上填充适当的叠词。（6分） 千里______ ______一息 _______其华 6.在下面横线上填上合适的量词，不能与剧中其他量词重复，（5分） 儿时四季的田野，就像一______奥妙无穷的城堡，还像一个充满无限奥妙的海底世界。一______ 草，一_____庄稼，一_____瓜秧，一____泥土，都可以带给我无限的欣喜和惊奇。 7.将横线上的内容补充完整。（5分，第1-3每句1分，第4句2分） ①相看两不厌，________________. ②泥融飞燕子，________________. ③玉欲善其事，________________. ④与善人居，__________________.______________,即与之化矣。 二．篇章阅读（15分） 红鱼 小川未明 每到春天，______的花儿就会在河边绚丽的开放，树木在河床上生长着枝丫，艳丽的花儿在树枝上尽情地绽放，水面倒映着他们美丽的舞姿。 一群鱼儿从河水里探出头来，仰望着枝丫上的花朵。 “哇！好美的花啊！” “陆地上美好的东西真多，我好想去陆地上生活哦。” 鱼儿们表示很不解：“为什么，妈妈？为什么不能吃？” 鱼妈妈自己也不知道为什么，只好对孩子们说：“很久以前就有鱼儿不能吃花的传言，听说如果吃花身体会发生奇怪的变化，所以无论如何都不能吃。” “这么美丽的花儿，为甚不能吃呢？”其中一条鱼儿歪着脑袋，很是不解。 “那些花儿要是一起落下来肯定很美吧！”另一只鱼儿双眼闪着亮光。 鱼儿们每天盯着水面，等待花落，鱼妈妈则一直担心着他们。“总而言之，最好不要碰那些花儿，一遍遍强调着。 花儿朝朝暮暮盯着水面，时间继续流逝。终于有一天，一阵风吹来，花瓣落了下来，漂浮在水面上。 “耶！花儿终于落啦！”鱼儿们欢呼起来。 “孩子们，你们千万不要碰那些花啊！”鱼妈妈很担心。 花瓣浮在水面上，飘啊飘，飘啊飘。 “好有趣啊！”最后，三条小鱼还是把花瓣给吞了。 一条有了红白相间的条纹。 这三条鱼变得显眼起来，越往上游，水越清澈，三条小鱼就越显眼。 “人类看到你们，一定会把你们抓起来的，你们千万不要浮在水面啊。”鱼妈妈说。 从小镇里来了一群小孩，他们每天都去河边玩耍，其中一个小孩发现了河中的鱼。 “哇，这河里有金鱼呢！”发现红鱼的小孩招呼着他们的伙伴。 “这河里面怎么可能会有金鱼呢？一定是绯鲤鱼！”一个小孩说。 “这条河里怎么可能有绯鲤鱼？一定是妖怪!”另一个小孩说。 这些孩子太想抓住这三条红鱼啦，每天都来河边。 小镇里，孩子们的母亲担心了起来。 “为什么每天都去河边呢？”她问孩子们。 “因为河里有金鱼啊！”孩子们____2____地说。 “其实很早以前，那条河里就有红鱼了，但是最好不要抓它们， 所以不要再去河边了。 孩子们把母亲的话抛在脑后，一心只想抓鱼，每天依旧去河边，终于有一天，他们把红鱼都抓住，带回了家。 “妈妈，我们抓到红鱼了哦！”孩子们_____3____. “好可爱的小鱼！”母亲看到孩子们抓住的红鱼说，“可惜这些鱼儿的妈妈要伤心了。” “妈妈，这些鱼儿也有妈妈吗？” “嗯，是呀，她现在肯定盼望着它的孩子回去呢。” 孩子们听了妈妈的话后，觉得很伤感， “我们把它们放了吧。”一个孩子提议。 “嗯，就把它们放到谁也抓不到的大河中去吧。” 孩子们把鱼儿放到大和中后，突然意识到一个问题：那三条鱼能找到自己的妈妈吗?他们每天都去当初的那天河，但是再也没有见过这三条红鱼。 夏末的傍晚，西边的天空有一片红鱼般的云彩，孩子们看到之后，无不觉得悲伤。 ８.根据文意，选出最恰当的一组成语填入原文空白处。（ ）（5分） A.五彩缤纷 异口同声 欢呼雀跃 B.五光十色 争先恐后 摩拳擦掌 C.五颜六色 滔滔不绝 欢欣鼓舞 D.五彩缤纷 津津有味 欣喜若狂 ９.选出下面说法与文章内容相符的一项。（ ）（５分） Ａ．一群鱼儿很喜欢枝丫上艳丽的花儿，终于抵不住好奇心的诱惑，把吹落的花瓣吞了。 Ｂ．鱼妈妈告诫小鱼们不能吃花是因为她担心小鱼们会中毒，被人类抓起来。 Ｃ．孩子们没有听母亲的劝告，每天去河边想把红鱼抓起来，最终实现愿望。 Ｄ．母亲担心孩子们去河边是因为河水湍急，容易出意外。 １０.对文章理解不正确